吴梅

【摘要】幼儿园教学需要各种资源的支撑，幼儿园本身的硬件资源和软件资源是幼儿园正常教学活动得以顺利开展的基本保证；而家长资源能丰富幼儿园教学形式和内容，使研究过程扎实、方法科学、方向明确。本文结合幼儿园教学实践，分析了家长资源利用的现状，探讨了在教学中利用家长资源的一些途径和方法。

【关键词】幼儿教育 家长资源 自然课程

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0022-01

一、家长资源库开发机制建设

1.成立“家长资源库”开发小组。课程资源开发小组由幼儿园园长、教研组长和教师等组成。其主要任务为：拟订家长资源库开发计划、组织家长申报课程资源、建立家长资源管理数据库、对家长资源库开发与利用进行监控与管理。2.拟订家长资源库开发计划。每学期要根据幼儿园课程实施计划，把实践活动所需要的指导按课程发展的需求梳理成开发计划，方便家长根据自身的资源优势和指导优势提供信息。3.组织家长申报课程资源。各班级通过家长会等渠道做好宣传、动员和组织资源申报工作，让家长根据自身情况进行填写、归纳。4.建立家长资源管理数据库。根据实际情况，编制课程资源登记表，把课程资源的类型、所有者、获取方式、开发动态和使用事项进行登记，分类存档，归类管理，以便查找和使用。5.发挥家长资源库的积极作用。综合实践活动班级老师和活动小组成员意见确定家长资源的类型，家长在实践活动中可以以活动的指导者、信息的提供者、场地的介紹者等多种角色介入实践活动，并参与活动评价，让家长通过实践活动看到自己孩子的发展，成为支持综合实践活动课程的社会力量。……