余波

摘 要 课堂教学是课程改革的主阵地，有效性是教学的生命线，提高课堂教学的有效性是我們永远的追求。

关键词 课程改革 教师基本功 语言行为 创造性 课堂教学有效性

新课程标准的核心是：“以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点”，强调“一切为了每一位学生的发展，培养学生终身学习的愿望和能力”。学生知识的获得，能力的提高，创新精神的培养，课堂教学仍是主渠道。课堂教学是课程改革的主阵地，有效性是教学的生命线，提高课堂教学的有效性是我们永远的追求。

当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。可以说，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。影响课堂教学的有效性因素有哪些？我认为影响课堂教学的有效性因素有以下几方面：

1教师的教学理念、教学基本功和专业知识是影响课堂教学有效性的基本因素

要提高教学的有效性，首先需要教师树立现代课堂教学理念，树立以学生发展为本的理念。教师应关注学生、关心学生、关爱学生，尊重差异、尊重人格、尊重选择权利。其次，教师需要有坚实的课堂教学基本功，包括学科知识的精通，学科技能的熟练，课堂教学基本素质的养成与扎实性等，在此基础上，提高课堂教学语言艺术和教学过程调控艺术。教学语言艺术是教师教学魅力和教师人格力量的体现，有利于激发人的力量，有利于焕发教师与学生的生命活力。……