曾成新

摘 要 幼儿教育是属于未来的教育，从小进行勇于探索，敢于尝试的精神及创造思维能力的培养，对于幼儿将来的成才大有裨益。特别是在区域活动中，更应激发幼儿大胆积极尝试探索，充分发挥幼儿的潜能，让幼儿通过多种感官去感知事物，在各个区域活动中获得发展，使幼儿在各自不同水平上有提高。本文针对在区域活动中如何激发幼儿主动尝试和探索的精神，培养幼儿独立获取知识技能和发展智力阐述了具体有效的做法。

关键词 区域活动 幼儿 主动尝试

1提供丰富多变的尝试材料，激发幼儿主动尝试的积极性

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。” 区域活动的教育功能主要通过材料来表现。区域活动中的材料就像不会说话的老师，它为孩子和知识之间搭起了桥梁，是孩子获取知识、发展能力的工具，是幼儿进行各类学习活动的有效载体。区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。提供与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿主动尝试的积极性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。

1.1为幼儿提供丰富适宜的尝试材料

丰富适宜的材料是幼儿进行尝试的物质基础，操作材料本身所具有的暗示性能诱发幼儿尝试的欲望，为每一个幼儿提供了活动的条件和表现自己的机会，因此在每一个区域里我都做了充分的准备。……