代春秀

摘要：课外作业是对课堂学习内容进行巩固的一种常见手段。在小学语文学习过程中，设计有效的语文课外作业，可以加强学生的知识积累，发展学生的思维能力，培养学生的创新精神。故此，在布置课外作业时，应把握好课外作业设计的兴趣性、自主性、时代性、开放性。

关键词：小学语文；课外作业；设计

《语文课程标准》倡导学生做学习的主人。贯彻新的课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。作业与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。而现实教学中，作业在“质”的方面有待进一步提高，通过这几年的小学语文教学实践及课外作业设计的有效性研究，我对新课程下作业的布置有了新的认识与思考，现结合实践谈谈自己的想法与做法：

一、体现兴趣性

教育心理学指出，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。因此，作业的设计也应讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有拓展延伸练习；注意听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，变“要我做”为“我要做”。针对学生的个性特点以及认知水平，我设计了多种作业类型，唱一唱、演一演、跳一跳、做一做，比一比等形式时常出现在我布置的课外作业练习中。

比如，在教学《草船借箭》、《将相和》等故事性较强的课文，我会指导学生排演一小段课本剧，以此加深学生对于课文知识的理解。……