黎会鹏 黄璞

摘要：SOPC技术是近几年来迅速发展起来的新技术，逐步成为嵌入式系统体系构架发展的新方向，掌握该技术对电子信息类专业的高校学生极其重要。文章在分析FPGA课程教学特点的基础上，以理论联系实际为目的，将实践教学与CDIOi程教育模式相结合，激发学生学习的自觉性和主动性，提出了符合应用型人才发展现状的新思路和教学方法。结果表明，能促进学生开展自主性学习，有效提高学生的职业素养和技术应用能力，取得了较好的效果。

关键词：SOPC；嵌入式；FPGA；工程教育；职业素养

EDA/SOPC技术，即电子设计自动化和片上可编程系统是近几年来迅速发展起来的新技术，特别是可编程逻辑器件与微处理器的结合，极大地推进了电子技术的发展与应用。目前，几乎所有高校的电类专业都开设了“电子设计自动化”（Electronics Desi～ Automation，EDA）课程，并且为数众多的学校与FPGA芯片开发和应用企业建立了EDA联合实验室。

本课题的研究工作主要是在地方高校向应用技术转型发展的背景下，结合国内高校EDA/SOPC课程技术改革的方向和片上可编程系统（System-On-a-Programmable-Chip，SOPC）创新大赛的参赛经历，以SOPC的实验教学为例，探索了实验教学的改革，寻找提高实验教学质量、提高学生创新能力和设计能力的方法。

同时，结合CDIO工程教育理念，CDIO表示构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。

1 当前EDA技术教学模式存在的问题……