孙一瑶

摘 要 社会主义核心价值观是中国特色社会主义共同理想的价值核心，其对青年大学生的思想和行为有非常重要的指导作用。作为社会主义民族事业的接班人，民族高校大学生对社会主义核心价值观的认知将直接影响着民族事业的发展以及民族的团结与进步。文章通过对某民族高校大学生的社会主义核心价值观认同感的调查，探讨了加强民族高校大学生社会主义核心价值观认知的有效途径，供相关工作者参考。

关键词 民族高校 大学生 社会主义核心价值观 认知

中图分类号：G641 文献标识码：A

0引言

近几年，“三股势力”不断蓄意煽动狭隘的民族意识以及极端的宗教意识，这在一定程度上对民族大学生价值观的形成产生了极大的冲击，对其社会主义核心价值观的信仰产生了较大影响。为此，高校必须要重视学生的思想政治教育，在教学和管理中采取有效措施，全面强化少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同意识，进一步协调处理好中华民族文化与少数民族文化的互动，建立牢固的中华民族文化认同的思想基础，完成认同理论和高校教育路径的统一。

1民族高校大学生对社会主义核心价值观认知与践行现状

通过采取调查问卷的形式对民族地区大学生的社会主义核心价值观理解与认同情况进行调查，问卷调查主要是针对社会主义核心价值观三个层面的内容展开，调查对象为某民族大学的500名大学生。要通过调查发现，有近60%的大学生对社会主义核心价值观“三个层面”的基本内容是了解的，但是对其概念内涵、基本原则及践行路径难的理解与认知显得不够准确与深刻。对民族高校大学生理解最深刻的三项社会主义核心价值观调查发现，频次较集中在8项价值观：爱国、自由、平等、和谐、诚信、富强、民主、文明。其对国家层面的富强、民主，社会层面的自由、平等以及个人层面的爱国、诚信有更广泛和深刻的认知与理解。

调查发现，民族大学生对对教育方式的认同度偏低，部分民族高校大学生对社会主义核心价值观的践行存在严重的滞后性，在日常行为以及价值取向上仅仅停留在对社会主义核心价值观认知的表面层次上，并没有在日常的学习、生活中有效地践行社会主义核心价值观。由此可以看出，加强民族高校大学生社会主义核心价值观认知教育具有非常强的紧迫性。

2加强民族高校大学生对社会主义核心价值观认知的途径

2.1以体系建设为核心 奠定核心价值观认同理论的制度基础

认同往往是先在过程中确立，然后进行体系的完善，进而建构制度。核心价值观认同首先是以一套核心价值理论为基础的，少数民族大学生的认同意识既来自于自身的认识，也来自支配性的制度实施。当前大学生所处的社会环境和时代内容出现了许多新变化，其价值观也呈现多元趋势。要提升民族高校核心价值观认知，必须创新工作机制和方法，用社会主义核心价值观引导价值追求、价值选择和价值实践，排除各种错误思潮的干扰，使少数民族大学生有充分的文化归属感，并通过塑造正确的价值观，凝聚民族团结的巨大力量，不断造就社会主义的合格者和建设者。

2.2把社会主义核心价值观融入“两课”教学

对于大学生而言，其接触社会主义核心价值观的重要途径就是思想政治理论课以及马克思主义理论课，这也就是所谓的“两课”教学。首先，社会主义核心价值观具有时代性和先进性，把其融入“两课”教学内容，充实新理论、新材料，更加贴近现实。在教学方法上，结合社会热点难点问题，进行引导讨论，使学生明辨是非，正确认识改革和社会发展遇到的困难，结合民族高校大学生思想实际，找准知识和大学生切身利益关系紧密的切入点，才能使课堂与教学内容富有新鲜感和时代感；其次，改变以往一味单向灌输的教学模式。在对大学生进行社会主义核心价值观系统化灌输的基础上，采取多种教学方式对学生进行全方位教育，通过营造良好的核心价值观教育环境系统，并运用多种教育途径进行启发诱导、感染熏陶民族大学生的观念、情感和行为；最后，提高教师理论水平和教学指导能力。教师除了对理论前沿问题以及经济、法律、历史、心理学等相关知识有丰富的理解和把握之外，还要准确对社会主义核心价值观的科学内涵和民族价值观的契合性进行科学解读，才能吸引民族大学生并引导他们关注社会、关注民生、树立责任感，帮助他们根据外界的变化及时调整自己的思想和行为，使自己的世界观、人生观、价值观符合社会要求。

2.3发挥新媒体在培育社会主义核心价值观中的特有作用

民族高校须占领新媒体教育主阵地，充分发挥新媒体的正面引导作用，通过传统网络平台中的网站、论坛以及新媒体中的微信、微博、QQ等来拓展社会主义核心价值观教育的第一课堂、第二课堂，形成更具广泛性和主动性的“新媒体课堂”。通过“新媒体课堂”的生动教育、互动讨论、广泛宣传可以充分调动民族高校大学生学习的主動性和趣味性。但是，高校必须重视新媒体特别是论坛、微信朋友圈的监督监管，严禁不实消息以及不良思想的宣传及传播，不间断地推送杰出校友、榜样学生等引导民族高校大学生对社会主义核心价值观的认知及践行，从而为民族高校大学生社会主义核心价值观教育创建一个新的教育模式。

3结束语

总之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的核心，从其基本内涵中可以揭示其精神实质，具有强大的凝聚力与号召力。在少数民族地区针对少数民族的大学生全面推行社会主义核心价值观认同教育，可以为大学生的发展指明方向，引导他们坚定的走社会主义道路，促进民族团结。

参考文献

[1] 王春明，冯霞，杨勇.大学生对社会主义核心价值观认知现状的调查与分析——以广西财经学院为例[J].高教论坛，2016（05）：3-12.