李秀兰

摘 要 数学课程是小学阶段的重点教学内容，也是学生抓好基础培养思维方式的起点课程，然而数学课程的抽象性和思维性较强，不能行之有效的让每个学生掌握一定的数学思维，这就要求教师需要优化教学资源，改变教学模式，将学生按照一帮一、一帮多、多带一等方式进行分组教学，按照每组的学习能力和学习效果布置等量或等差的作业内容，从而完善和建立新课改下创新思维的教学模式。

关键词 小学 数学 分组教学 思维

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

在新课改的教育背景下，小学数学的教学模式和教学过程也在逐步发生变化，小学数学是学生建立和健全运算能力和逻辑思维的基础环节，为今后的小升初乃至高中奠定扎实的知识基础，所以要求数学老师一定要适应新课改的要求，大胆创新教育模式，以适应现阶段小学数学的教学要求。

1目前小学数学教学存在的问题

1.1教师教学过程中的创新思维较少

师者，之所以创道授业解惑也，能够准确、正确、及时、适时的将授课内容传达给学生是一个教师的基本素质，但通过怎样的方式去传达，成为了目前新课改背景下的研究方向。目前国内的数学老师创新思维不够，一直沿用传统的教学手段，凭借传统的教学经验来讲授本节课中的知识点，不能借助新课改背景下新的教育形式更好的引导学生完成本节课的知识应用，使得学生的听课有效率大大降低，从……