生虽悲凉,心存美好
2018-06-05林建芳
湖南教育·B版 2018年3期
林建芳
小时候,我总爱看天上的云。后来在小学语文教科书里读到了萧红的《火烧云》,不由心生敬意。能将如此艳丽浓厚的色彩率性、自然地铺诸于笔端的,定是个生活多彩的奇女子。
“晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。”
萧红用高明的画笔描摹着这幅画的底色,准确逼真地抓住了火烧云上来的那一瞬间天地万物所发生的迷人变化。在火烧云的映照下,天地万物都染上了紅色,小孩的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、老头儿、小白猪……这些乡村生活中常见的人、物都被一双热情的手涂抹上了浓郁而艳丽的色彩。
接下来,她的笔下变幻出更加丰富而绚丽的色彩:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”
这个段落写火烧云色彩变化极多。萧红使用了丰富的词语来表现火烧云绚丽的色彩,“红彤彤”“金灿灿”,口语化较强,读来亲切而富有节奏;“半紫半黄”“半灰半百合色”,表现火烧云色彩的丰富多样;“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”,采用日常生活中的常用之物与色彩组合,使人可想可看,如在眼前。在这一自然段的最后,萧红说火烧云“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”,这就给读者留下了无限的想象空间。
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