王振亚

经历了短暂的寒假休息，浏阳市第二中学教师黎书柏又开始忙了起来。备课、上课、改作业……这样的日子，他已经重复了35年。有人说，不改初心，方得始终。黎书柏就是一位初心未改的人。自1983年参加工作以来，他先后辗转过4所学校，也担任过教科室主任、副校长，可他从未离开过农村和讲台。黎书柏曾有过多次能调离的机会，但他都拒绝了。他说，在农村学校更能实现自己的价值。

点燃课堂点亮学生

数学是抽象的科学，如何把数学课上得通俗易懂，十分考验教师的能力。从入职的第一天起，黎书柏就不断修炼教学艺术。他说：“教数学就好像做翻译一样，需要具备把外语翻译成普通话甚至是家乡话的能力。说白了，就是要懂得化繁为简，把抽象的概念通俗化，繁琐的解题思路简单化。”

函数的定义，书本中是这么说的：设两个非空数集A，B，按某种对应法则，对于集合A中的每一个元素x，在集合B中都有唯一的元素y和它对应。黎书柏上课时，是这么讲的：“这就好比在射箭场射箭，把我们箭筒里的箭看作集合A，把对面的一排靶子看作集合B，我们每次射箭时能一支箭射一个靶子，也可以多支箭射一个靶子，但是不能一支箭射多个靶子。”这么一句话就把函数的“一对一，多对一”讲明白了。不仅巧用类比，他还善于打磨课堂语言，把课上得幽默、风趣。同学们都说听他的课很有意思，亲切地喊他“黎Sir”。

除了上好课，黎书柏还有一颗爱生如子的心。一次，他发现一位女学生精神不振地伏在课桌上，询问后得知她是因感冒而引起头痛。于是，黎书柏立即从口袋里掏出钱并安排该班班长陪同这位女生去医院看病。学生看完病回来后，他又关切地询问病情。

黎书柏常说“：数子千过不如奖子一长。”善用鼓励是他的一大法宝。在金刚镇工作时，黎书柏教过一位名叫陈志强的体育特长生，他的体育成绩很好，数学成绩却不尽人意，总是考50多分。黎书柏不仅义务给他补课，还鼓励他说：“如果你能像练习体育那样认真地学习数学，那你一定会学好数学。”后来，陈志强进步惊人，中考时数学考了80多分。

工作35年，粉笔灰染白了黎书柏的乌发，皱纹爬上了他的脸颊。但只要一走进课堂，走进学生中间，他就精神抖擞。他笑着说：“教书育人的工作既点亮了他人也温暖了我自己，虽然辛苦却让人着迷。”

潜心科研点亮自己

“努把力，把自己培养成专家型教师。”这是黎书柏和青年教师交流时说得最多的一句话。在浏阳市，黎书柏是出了名的专家型教师。在认真教学的同时，他还潜心开展教育科研工作，先后主持或参与各类课题10余项，撰写各类文章100多篇，在省级及以上刊物上发表教学论文及反思54篇，用专业实力点亮了自己。

曾经，黎书柏只是一位不起眼的乡村教师。改变，源于一次阅读，那天他在一本杂志上看到了一位同行写的教学论文。“呀！这个问题我也想到过啊，怎么就没动笔写下来呢！”用他自己的话说，那一刻他突然“脑子开窍”。于是，他开始勤于动笔并踊跃投稿。1996年1月，黎书柏的第一篇论文《配方法的应用》在《初中生》杂志上变成铅字。他捧着那本杂志兴奋了好几天。后来，他的论文《让课堂“意外”演变为课程資源》又被《湖南教育》杂志发表。勤于观察并善于思考的黎书柏写的内容越来越多，发表的文章也越来越多。

黎书柏的高产还得益于广泛涉猎，读书是他的爱好，他自费购买的图书有1000多册。他每天坚持阅读，还经常去外地参加各类培训学习活动，开阔眼界。

文章写得多了，黎书柏也总结出了撰写教育教学论文的一套经验。他说，写论文要做到“新”“精”“小”“巧”“实”。所谓“新”，就是文章的立意要新、见解论述要新、取材要新；“精”就是选材要精；“小”就是指文章的题目要尽量设小，论述的角度要尽量小，避免“大”而“空”。

2013年暑假，黎书柏从自己的文章中精选出66篇整理汇编成《我的教研笔记》一书。如今，这本书已被浏阳市的同行索要一空。

燃烧自己温暖乡村

浏阳市人民政府兼职督学、浏阳市大瑶镇詹荔芝小学数学名师工作坊顾问……身兼数职的黎书柏充分发挥每个职务的作用。年过半百的他希望在退休之前，为乡村教育多尽点力。

欧阳敏、何双双加入黎书柏数学名师工作坊之后，黎书柏为他们制定了成长计划并对他们进行了悉心的指导。在黎书柏的帮助下，仅两三年时间，这两位教师就成为学校的骨干教师。詹荔芝是大瑶镇李畋完小的数学教师，曾经，她是黎书柏的学生，后来又成了他的徒弟。詹荔芝说，黎书柏对待教学和科研的认真态度与实干精神给了她深刻的影响。在师傅的指导下，如今的詹荔芝不仅被任命为李畋完小的副校长，还成长为大瑶镇詹荔芝小学数学名师工作坊的首席名师。

督学是教育发展的第三只眼睛，是促进学校内涵发展的重要力量。虽然只是政府的兼职督学，黎书柏却干得有声有色。黎书柏所在的督学责任区共有48所学校，几年来，他的脚步踏遍了这48所学校。刚开始，有些学校担心黎书柏来找茬而不愿意他来。看到黎书柏是利用听课、评课的方式来发挥督学作用之后，这些学校争着邀请他来指导。

干一行、爱一行，黎书柏专门写了一篇关于兼职督学如何做好听评课工作的文章。他认为，督学在进行听评课时只有做到“脑中有理”“手中有书”“目中有人”，才能真正履行“对学校教育教学进行指导”的职责。

大瑶镇李畋完小在黎书柏的指导下申报了省级课题，南山小学在他的指导下荣获了市级教学赛课活动一等奖……每当谈起黎书柏这个兼职督学，这些学校的校长都是赞不绝口。