■天津市第四十一中学 宋 瑛

新课程的核心理念是以学生的发展为本，关注每一个学生的成长和发展，促进每一个学生全面而富有个性地持续发展。

一、以生为本，深刻认知课堂

在教学中，教师是学生成长的促进者，学生是教师发展的对象、服务的对象，学生具有主观能动性，对教师的教育影响有选择性。教师的教育对于学生的发展来说，只是外因，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学习过程是学生对知识的能动的智力加工活动，学生只有发挥主动性和积极性，才能主动思考，深刻理解和运用学习的知识，发展素养。

教学的核心是课堂，课堂是学生成长、学习、体验的场域。学校的课堂不仅仅是一个单纯物理空间，而是一个社会、政治、历史、文化的空间，是学生生命体验的复合场域。课堂教学是学生人生中非常重要的生命经历，是学生生命属性中特别有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，课堂教学直接影响着学生的情绪、状态以及今后多方面发展的潜能；对于教师而言，课堂教学是其职业生活最基本的构成部分，教学质量直接影响到教师对职业的感受、专业水平的发展以及生命价值的体现。

华东师大叶澜教授对教师曾做出过这样一连串的追问：“当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生迷茫无头绪时，你能否给以启迪？……