◎ 任文京

高等院校出版硕士招生已经走过了7个年头，总结7年来培养专硕人才的经验和教训，探讨出版专硕人才培养面临的困境以及如何走出困境是非常必要的，对于高校教师更新观念和教学改革都有重要意义。

两种意见之争

在2015年12月北京召开的全国出版专业教学指导委员会年会上，委员们就高等院校出版人才培养问题存在不同意见，争论的焦点是，出版人才是否需要有学科背景，或者说是否需要具备出版以外的学科专业知识。一种观点认为，高等院校这些年来培养了大量的出版专业人才，成就有目共睹，出版业界是欢迎的，高校出版专业的教师不能抹杀自己的成绩；另一种观点认为，出版专业人才应该有学科背景要求，出版虽然也属于一个学科，但从深层次学理方面来看，出版学科是为其他学科服务的，比如文史哲政经法，数理化生农医，离开这些具体的学科，出版很难单独存在。争论没有结果，但在国家层面的出版专业教学指导委员会年会上出现的两种相左意见，却给与会者留下了深深的思考。

国家关于出版硕士的培养目标是这样的：“培养德才兼备，掌握出版知识和技能，具有较宽的知识面，能够综合运用多学科专业知识解决出版业实际问题，适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、应用型、复合型专门人才。”应该说，这个目标是科学合理的，但又是很高的。其中说“综合运用多学科专业知识”，对于大学毕业就成为出版硕士的学生来说，尚有一定的难度。……