尹春罚

【摘 要】目的：探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值。方法：选择2016年4月-2017年6月80例糖尿病患者分组。对照组采用常规护理，观察组采用健康教育临床护理路径。比较两组糖尿病治疗效果；糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分；干预前后患者血糖测定结果。结果：观察组糖尿病治疗效果高于对照组，P<0.05；观察组糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分高于对照组，P<0.05；干预前两组血糖测定结果相近，P>0.05；干预后观察组血糖测定结果优于对照组，P<0.05。结论：糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值高，可提高患者疾病和自我管理认知水平，提升遵医行为，促使血糖达标，值得推广。

【关键词】糖尿病；护理；健康教育；临床护理路径；应用价值

【中图分类号】R479.2 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2017）12-03-0-01

糖尿病是常见内分泌疾病，属于终身疾病，需终身应用降糖药物控制血糖，以减少糖尿病肾病等相关风险的发生[1]，因此，通过有效方法提升患者治疗依从性非常关键。本研究分析了糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2016年4月-2017年6月80例糖尿病患者分组。观察组男26例，女14例；年龄35-79岁，平均（52.24±2.11）岁。发病时间1年-18年，平均（9.58±0.56）年。对照组男25例，女15例；年龄36-79岁，平均（52.31±2.17）岁。发病时间1年-18年，平均（9.55±0.53）年。

两组基本情况差异不显著。

1.2 方法

对照组采用常规护理，观察组采用健康教育临床护理路径。

（1）健康教育。定期开展关于糖尿病的知识讲座，全面介绍糖尿病发病原因、胰岛素注射方法（辅以示范）、降糖药物口服、常见副作用和处理方法、日常饮食注意要点、运动注意事项等，现场为患者和家属答疑，使其获得良好的健康知识支撑。

（2）健康手册发放。为患者发放健康手册，内容包括糖尿病发病机制和日常自我管理要点，为患者和家属在家护理提供便利。

（3）微信群。通过将患者、家属拉入微信群，不定时分享糖尿病相关知识，实现患者和患者、护患、医患密切交流和经验分享，减轻其抗病孤独感，增强治疗信心[2-3]。

1.3 观察指标

比较两组糖尿病治疗效果；糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分（满分100分，得分越高越好）；干预前后患者血糖测定结果。

显效：血糖测定结果达标，且血糖稳定>3个月；有效：血糖测定结果改善50%以上，且血糖稳定>3个月；无效：血糖无明显改善。糖尿病治疗效果为显效、有效百分率之和[4]。

1.4 统计学处理方法

采用SPSS18.0软件统计，分别进行t检验（计量资料）、检验（计数资料），P<0.05为差异显著。

2结果

2.1 两组糖尿病治疗效果相比较

观察组糖尿病治疗效果高于对照组，P<0.05。如表1.

2.2 干预前后血糖测定结果相比较

干预前两组血糖测定结果相近，P>0.05；干预后观察组血糖测定结果优于对照组，P<0.05。如表2.

2.3 两组糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分相比较。观察组糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分高于对照组，P<0.05，见表3.

3 讨论

健康教育是一种有组织、有计划和目的的教育方式，可通过对患者进行疾病相关知识、自我管理知识和饮食管理、运动管理、血糖监测管理等的传授和指导，使患者提高健康意识，掌握疾病相关知识并提升自我管理能力，达到改善预后和生存质量的目的[5-7]。本研究中，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育临床护理路径。结果显示，观察组糖尿病治疗效果高于對照组，P<0.05；观察组糖尿病发病知识、运动知识、饮食知识知晓水平和遵医评分高于对照组，P<0.05；干预前两组血糖测定结果相近，P>0.05；干预后观察组血糖测定结果优于对照组，P<0.05。

综上所述，糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用价值高，可提高患者疾病和自我管理认知水平，提升遵医行为，促使血糖达标，值得推广。

参考文献：

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