赵淑琪

(山西财贸职业技术学院, 山西 太原 030031)

实践教学体系是高职院校教学体系的重要组成部分，是当今高职教育教学改革的重中之重。校企协同构建实践教学体系对提高高职院校人才培养质量、提升实践教学水平起着至关重要的作用。高职教育既要体现“高”，又要体现“职”。“高”体现在人才培养的高素质、高水平、高技术、高技能；“职”体现在职业性、技术性、专业性、实践性。因此高职院校在办学过程中，单凭其一方是办不成真正的职业教育的，必须与企业、行业联合才能培养出适应社会需求的高素质技术技能人才。

校企协同构建实践教学体系是以培养学生综合职业能力为目标，学校与行业企业协同，在实践教学培养目标、实践教学内容设计、实践教学软硬件资源保障、实践教学全面管理、实践教学监督考核评价、实践教学师资队伍建设等方面进行科学构建,旨在提升高职学生的就业能力、职业素养和创新创业能力，实现高职院校实践育人的目标。

一、校企协同构建实践教学体系的理论依据

(一)构建实践教学体系是实现高素质技术技能人才培养目标的客观要求

随着全球经济一体化进程的不断发展，“大智移云物”“互联网+”等现代化信息技术手段的广泛应用和我国“建设创新型国家”“中国制造2025”“一带一路”等一系列国家战略计划的实施，国家对高素质技术技能的创新人才的需求与日俱增，要求标准也越来越高。高职院校作为高素质技术技能的创新人才的培养基地，理应顺应发展的需求，在培养学生认知能力的过程中，不断强化学生的专业能力、合作能力、实践能力、就业能力、创新能力、创业能力和职业能力。……