（浙江理工大学信息学院 浙江杭州 310018）

引言

实验室开放的目的是由被动教育到主动教育必须的要求，是理论教学到工程实践能力培养的有效方法，是培养创新型人才的有效途径。但是在实验室开放中遇到了很多问题，实验室只是开放，学生纯粹是依靠自觉性进入实验室开展实验项目，缺少指导老师的系统指导。学生刚开始积极性高，后面因为没有老师系统管理，慢慢就放弃了。实验室的资源浪费很大，各种器件的管理等等都是要面临的问题。学生开展创新实验项目研究和参加各种学科竞赛，一方面可以训练学生对仪器设备的使用，另一方面也可以培养学生的创新思维，增强分析问题和解决问题的能力。

一、目前创新与开放实验室存在的问题和现状分析

1．创新实验室资源有限

现在创新实验室资源有限，各专业、各年级学生的课程设计、毕业设计、第二课堂教学、各种学科竞赛、企业培训等，都希望在创新实验室完成，因为创新实验室硬件、软件设计环境好，很多学生都迫切想进入创新实验室完成各种创新活动，怎样科学、有效开放的问题需要探讨。

2．创新实验室硬件设备、元器件的合理应用

（1）年级多、专业多、学生多和课程多，怎样合理安排实验室的时间和硬件资源；

（2）专业自身特点是测量仪器、仪表和元器件太多，新技术、新设备和新的器件发展太快；

（3）怎样保证实验室有效开放和开放力度，这三点这是需要深入研究和探讨的。……