摘 要：合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的音乐表现形式，也是学校音乐教育的重要组成部分。文章作者以人教版初中音乐教材为例，结合自身的教学实践，具体探讨音乐课堂如何更好地开展合唱教学活动这一问题，以期从多角度找到切实可行的合唱教学策略，为初中音乐教师合唱教学提供借鉴创新形式。

关键词：初中音乐；合唱教学；曲意

中图分类号：J615.1；G633.951

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-06

作者简介：郑桔燕（1985—），浙江丽水人，浙江省缙云县新碧初级中学教师。

随着新课程改革的深入推进，加强初中音乐合唱教学的重要性日益突出，音乐教师如何做好合唱教学工作成为了研究的焦点。笔者认为，教师应该从学生合唱兴趣的激发入手，积极引导启发学生欣赏优秀合唱作品，不断创新合唱形式，在持之以恒的训练中不断增强合唱技能。

一、创新形式，增强技能

在合唱训练中，让学生的音乐听觉贯穿于合唱教学的活动之中，培养学生灵敏的乐感，这对于学生合唱兴趣的提高大有裨益。兴趣是最好的老师，在合唱教学中抓住提升兴趣的精髓，全心投入是提高合唱教学的重中之重。合唱的美在于它是和声和人声的完美结合，它以其和谐丰满的和声、整齐柔美的音色、深刻感人的意境，将人们带入了一个高尚的精神境界。

例如，学生可以直观地感受到平缓和急促且具有冲力的两种节奏效果，在学习三连音时，我们可以借用生活语言让学生感受音乐节奏，如“南泥湾”、陕北秧歌舞《挑花篮》的插曲。……