陈玲

【摘要】语文教学是传承文化的载体，承担起促进人的发展，提高人的素质，弘扬发展民族文化和美德的责任。我认为，要实现这一目标，就必须改革旧的语文教学方法，将美育渗透到语文教学中，使语文教学与美育相辅相成，达到有机统一。

【关键词】中学语文 教学 审美教育

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0067-02

一、适应社会时代发展的需求，建立现代化的审美新理念

时代的发展、社会的进步呼唤着素质教育，在语文教学中，我们必须建立起新型的教与学的审美新理念：思想性与艺术性相统一，理论与实践相统一，情感体验与逻辑思维相统一，渗透性与独立性相统一。要把教学与健全人格结合一起。凭借语文作品中的内容思想，紧密联系生活实际，深入开采蕴藏其中的美育宝藏，切实提高教育教学质量，把语文教学变成对学生实施美育的一种重要载体。在教学中引导学生去感受、去欣赏、去领悟，在学习中受到美的熏陶，使兴趣得到提高，使能力得到培养，使精神世界得到丰富。

二、开拓审美新领域，全方位构建语文美育新体系

语文教学中的美育内容十分丰富，“形象生动的字词，节奏明快的读音，别具一格的语法，奇特巧妙的修辞，就是一个美的序列；清淡典雅的散文，瑰丽抒情的诗歌，传奇动人的小说，震耳发聩的论文，又组成另一个美的系列，这两个美的序列交织在一起，就形成语文教学特有的逻辑结构之美。”同时，语文教材本身还洋溢着多姿多彩的景物美、人物美、性格美、意志美、思想美、意境美、艺术美等等艺术形象。……