夏金

【摘要】随着信息技术的飞速发展，信息化时代的到来已经不可阻挡。信息化建设是学校教育教学改革和发展的重要标志，本文从加强领导、加大投入、强化学习、敢于尝试、立足创新五个方面阐述学校如何借助信息化现代化手段，全面打造智慧校园，让信息化为教育插上腾飞的翅膀。

【关键词】信息化 智慧课堂 交互式

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0004-02

信息化建设是学校教育教学改革和发展的重要标志。近年来，各校潜心打造智慧校园，有效促进信息技术与教育教学的融合创新发展，以教育信息化全面推动教育现代化，为实现教育均衡保驾护航，让教育信息化为“中国梦”“教育梦”插上腾飞的翅膀。

一、加强领导，强力推进教育信息化快速发展

在教育信息化的快速发展中，信息化领导力已经直接影响到学校教育信息化的发展与深层次应用。为此，学校要加强对教育信息化工作的领导，真正把信息化摆上重要位置，把其作为实现教育突破的第一抓手。要成立教育信息化推进办公室，专人抓、专人管、专门的团队负责组织实施，实行纵横交错网络管理。纵向，专门成立由校长任组长，分管副校长任副组长，学科主任和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组。横向，要开展信息技术运用课题，带动全校其它校本课程发展。使班与班之间，学生与学生之间，分管行政与教研组长之间构建起了网络体系，促进信息技术运用课程扎实有效地开展。

二、加大投入，大力改善教育信息化基础设施

教育信息化建设，硬件是基础，软件是保障。为此，学校要通过优化软硬件建设，助力教育信息化建设。

（一）实施“两个优化”，确保信息化标准体系建设

1.优化管理机制。学校要建立“行政管理人员和专业技术人员两条线管理”的共管机制，不同分工，各司其责，加大培训力度，出台相关测评机制，确保高效运转。

2.优化建设标准。学校要以教育部、省教育厅等智慧校园建设标准，优化校园信息基础设施，结合学校实际，建设智慧学习环境，确保不走弯路。

（二）实施“三项建设”，健全信息化支撑平台

1.完善校园网络基础设施建设。各校要拿出专项资金，推进校园网络扩容提速，实现校园网络服务全覆盖。各教室、专用室、办公场所等信息点全都到位，带宽适用，使教育管理者和广大师生通过网络随时随地开展管理、教学、学习、办公等活动。

2.交互式电子白板设施建设。推进教育信息化发展，建设是基础，教师是重点，应用是关键。学校要改善提升信息化教学设备，各教室、专用室等使用交互式设备，教师在教学过程中，将有效、科学地运用交互式设备进行教学，有效的提升了课堂教学效率。

3.校园网、微信平台和APP应用建设。学校要充分利用校园网、微信等平台资源传播更加快捷和便利的特点，推出了“办事咨询”“问卷调查”“个人中心”“教研前线”等栏目作为家校沟通，资源共享的一种重要方式，智慧共享优势资源，营造良好的学习环境。

三、强化学习，促进信息技术在教育教学中常态应用

时代在变，教师也应顺应时代，将互联网等新技术融入课堂样态，用技术撬动和改变课程的学习样态。“走出去，请进来”一直是各校校本培训的主要途径。所以，在推进教育信息化工作中，加大教师信息技术培训力度，一方面派出教师走出去参观、学习各兄弟校先进的信息技术运用能力提升工程活动；并要求老师们做好“加减乘除”四字文章，那就是在其成功的经验“加”上自己的新思考；取捷径行之，“减”少或避免走弯路；“乘”上自己的优势，提升自身素质；“除”去浮躁，向着目标稳步而快速发展。另一方面各校通过聘请专家、名师或厂家技术到校指导培训，不断提高信息技术应用水平，有效地提升了教师队伍的信息技术应用能力。

四、敢于尝试，有效促进教育教学模式探索

在抓好常态应用的同时，各校要积极推进信息技术与教育教学融合创新尝试，促进教学形式、学习方式和管理模式的变革。学校教育信息化工程建设上了一个新台阶——课堂教学涌现新模式，均衡发展得到新提升，特色办学出现新亮点。

1.课题实验，先行先试

各校要通过各级各类课题申报、实验，各级信息技术与课程融合创新的交流研讨会开展，各科信息技术教学能手赛课展示等活动，积累信息化应用的经验，让课堂教学涌现新模式，有效提高课堂效率。

2.名师引领，破冰引航

模式探索，要突出培养教师的教育技术能力，信息环境下教学创新的能力。各校要充分发挥名师、骨干教师的示范、引领作用，开展信息技术与教育教学核心业务的深度融合系列活动，通过信息技术与学科融合的优质课、优秀课例和案例评选，将优秀的课例和论文结集汇编，共学共享，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，名师引领，破冰引航！

3.智慧教研，应用提高

为了让全体教师都能够熟练掌握交互式一体机使用方法，各校可配备智慧教研教室，并以“信息技术与学科教学深度融合”为主题开展系列智慧教研活动，实现教师教情，学生学情的精准反馈。并要求所有老师加入学科社群，开展网络教研活动，构建线上线下教研互动新模式，均衡发展得到新提升。老师们从教育教学的执行者变成课程的研究者和开发者，在可为的、有趣的研究中享受教育的乐趣和成长。

五、立足创新，推进信息技术与教育教学深度融合

学生的幸福是老师的最大幸福。我们有责任让孩子们享受优质资源，让每一个孩子都能站上“巨人的肩膀”进步。“眼界决定思路，思路决定出路。”因此各校要不断拓宽教育领域，进行线上和线下资源整合，全方面实现教育资源的共通、共生和共享，特色办学出现新亮点。

1.利用互联网和微信平台，构建家校阅读共同体，实现亲子阅读和师生共读深度融合。学校图书阅览室要充分利用电子阅读平台进行海量阅读，通过数字化管理，让学生借阅书籍更加快捷方便。各班教师可制作“课本导读微课程”每天抽出10分钟，分享孩子们微信视频，评点和赞赏孩子阅读的心得体会，实现亲子阅读和师生共读深度融合。

2.推送资源库，让学生爱上诗词、汉听和趣数。语文教研组发挥微信平台作用，向学生推送“汉听网”“诗词网”等微信公众平台，利用学校教学资源库，为各年级配置推送“汉字听写”和“每日一诗”等国学资源，让孩子感受优秀诗词文化魅力，爱上汉字和诗词。学校也可通过开展形式多样的网上诗词、汉听和趣数等小竞赛，让孩子们爱上学习。

3.运用APP玩转英语考级。英语组老师利用闽教版英语APP功能，让孩子在家长的指导下轻松学单词、练句子、背课文、闯关游戏、乐配音学经典英语电影台词，学生评价点赞，过把小明星的瘾。并将此项技术应用到学校“英语考级”活动中，让全校学生轻松考级，喜欢英语，实现资源的共享、思想的碰撞、智慧的共享。

4.开展创客教育，让孩子们“美梦成真”。积极开展新技术新设施创新应用，构建个性化、多元化的智能学习环境，学校的科技创新工作室是创客空间。学生通过“3DONE”设计软件对自己的作品进行三维模型设计，然后3D打印机将此模型制造出实体产品，把创意借助信息技术转换为现实。孩子们的个性得到了充分的释放，创客教育已成为学校科技教育的一个重要载体，吸引了越来越多的小小科技爱好者参与其中。

教育信息化是信息时代教育改革发展的必由之路，抓住教育信息化发展历史机遇，加快推进校园信息化建设，实现卓越教育新跨越，为全面打造智慧校园，办好人民满意的教育，逐梦前行，我们永远在路上。

參考文献：

[1]马书堂.加快学校教育信息化建设 促进学校教育教学改革，湖北经济学院学报：人文社会科学版，2006年 第9期

[2]孙宝波.浅析小学教育信息化的发展现状及进一步推动的策略[J].信息技术与信息化，2013