王柳

[摘 要]小学作为学生的启蒙阶段，是学习各方面知识与提高素质的重要阶段。其中，音乐作为一种培养审美与鉴赏能力的方式，越来越受到重视，其中合唱是小学生学习音乐的一种有效方式。这一项目不仅是对小学生艺术方面天赋能力的挖掘，同时合唱的组织形式也有利于表现出不同孩子在组织能力、团结意识等方面的性格养成，因而是一项不可或缺的教育项目。就目前而看，小学音乐合唱教学存在或多或少的问题，不利于学生的身心健康发展。基于此，本文对我国小学音乐合唱教学现状与问题进行分析。

[关键词]小学音乐；合唱教学；问题；应对策略

中图分类号：G717.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）21-0230-01

1 小学音乐合唱基本阐述

小学音乐合唱是小学生音乐课的一大重要组成部分。由于这是小学生初次真正接受音乐鉴赏，因此这是为小学生打好艺术鉴赏基础的重要阶段，也是培养小学生音乐审美能力的有效方式之一。

合唱准确来说分为：模仿、音色校准、发音训练等几个阶段。就小学生来说，无需太过严苛的专业训练，重点在于引导他们培养个人的艺术素养以及挖掘个人的音乐天赋。

除此之外，合唱不仅要求学生有模仿能力，还要求有集体合作能力，这也是在合唱教学过程中需要注意的一大问题。对学生进行一定的音色校准可以有效提高合唱的整齐性与感染力。由于每个人的发音器官有所差异，合唱就更需要每个人相互配合。……