徐伟

学校的发展离不开教师，而青年教师又是学校最有潜力的“基因单位”。经过几年的锻炼后，他们都将成为学校教育的中坚力量，影响学生的学习和学校的发展。因此，促进青年教师的专业成长显得尤为重要。在此，以华东师范大学松江实验高级中学为例，介绍学校如何通过青年教师专业发展特色项目，优化青年教师培训课程，加快从教1～5年的教师的专业发展，促进每位青年教师的专业成长。

一、项目实施背景

学校现有从教1～5年的青年教师15位，分布在英语、生物、物理、地理、历史、信息科技、体育和心理8个学科岗位上。这支年轻的队伍呈现出三个特点：一是具有较好的大学教育背景；二是对教育专业怀揣美好的愿景；三是对自己的职业有较合理、超前的规划。

近几年，学校围绕“有机教育”理念，开展教育教学改革，这对青年教师队伍建设提出了更高的要求。面对挑战，青年教师需要尽快克服经验缺乏问题，尽快掌握教育教学基本规范，适应教育改革，努力成为区级甚至市级“新秀”。

二、项目框架

学校“未来新秀”青年教师专业发展项目，是对青年教师必备的人文素养、课堂教学素养、校本课程研发素养和科研素养的提升。该项目分为四个模块（见表1）。

第一模块，以“30分钟教育微讲坛”为载体，指向人文素养的提升。青年教师在学校党团组织的带领下，每月开展一次名师教育分享活动，通过专属QQ群进行互动交流；反思自己的教育行为，认真阅读教育经典，并参与读书沙龙进行阅读分享；……