吴婷

物理学科的实验性质，给教师的教学提供了方便.结合实验开展教学活动，能够激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性；能够帮助学生理解知识，提高能力.巧用物理实验，能够提高課堂教学效果，彰显初中物理课堂的魅力.

一、增加物理实验的趣味性，吸引学生参与

好奇永远是学生的天性，是学生学习和探索新知识的动力.增加物理实验的趣味性，能够吸引学生参与课堂探究.在初中物理教学中，教师要利用实验的激趣功能，设计一些具有鲜明趣味性的实验，激发学生的好奇心，使学生在课堂实验中欲罢不能.例如，在讲“大气压”时，为了让学生认识到大气压的存在，我利用剥了壳的熟鸡蛋、浸过酒精的棉花和瓶底铺层沙子的广口玻璃瓶演示实验.这个玻璃瓶的瓶口比鸡蛋稍微小一点.在实验时，我展示熟鸡蛋和广口玻璃瓶，并尝试将鸡蛋放在玻璃瓶口上，鸡蛋不能掉进玻璃瓶中.让学生认识到鸡蛋比瓶口大一些.然后展示浸过酒精的棉花，并点燃棉花，迅速放进玻璃瓶中，并让它燃烧一会儿.再把剥壳的熟鸡蛋放到瓶口上，学生惊奇地发现熟鸡蛋慢慢地被什么力量拉进玻璃瓶中（如图）.学生被这样的现象吸引，不由自主地思考是什么力量让鸡蛋进入玻璃瓶中.经过思考和讨论，学生意识到大气压的存在.正是外部的大气压大于瓶内的大气压，导致鸡蛋被压入玻璃瓶.通过这样巧妙的实验设计，在让……