张红增

摘 要：新课程教育改革的同时也对学校管理者提出了更高的要求，在小学学校管理工作中要充分发挥自身的管理职能，以有效的管理工作来实现促进学校发展的基本目标。新形势下的小学学校管理工作要求管理者要不断提升自身的管理水平，不断完善和改革管理制度，从而保障学校的教育和教学质量的全面提高。

关键词：新形势；小学学校；管理工作

在整个教育体系中小学阶段是最基础的环节，在以后学生的发展中起到了重要的奠定作用，而良好的管理是教育教学长足发展的基础和前提，因此，小学教育教学管理就显得至关重要。学校管理是一项艰巨而重要的工作，关系到整个学校的发展方向。推动小学教育的全面发展，加强小学学校管理工作，对我国教育事业起着非常重要的作用。现结合小学教育教学管理实践，对新形势下如何加强小学学校管理工作分析如下：

一、优化教学体系，强化管理效率

领导班子是小学学校教学管理的核心力量，因此加强学校领导班子建设，在小学学校发展中起着非常重要的作用。根据小学学校管理的实际情况，在不同阶段针对学校管理中的问题做出合理性的推断。优化教学体系，把不同环节出现问题的概率降到最低。树立学校管理基本理念。团结和谐是学校管理体系的前提，团结协作是学校领导班子建设的高效保證。因此，在实践中要践行人本理念，科学的管理领导班子成员，确保学校管理能够在团结和谐的氛围中进行。领导班子的管理不仅需要遵照不同的模式，还需要营造一个良好的氛围，推动小学学校管理制度的稳定和长远发展。从而优化教学体系，强化教学效率。

二、抓好日常常规教学管理、注重素质教育

作为小学学校的管理者一定要抓好日常教学常规管理，教学常规是教学的基础，是提高教学质量的重要前提。在新的形势下，学生的在校时间相对较短，课业负担相对减轻，在这种情况下，要提高教育教学质量，实施教育科研是唯一的出路。因此，作为学校领导必须抓好教育科研，进一步强化校本教研，使教育科研在教育教学中发挥重要作用。课堂是教学的主阵地，提高教学质量的关键在于提高课堂教学效率。而提高课堂教学效率，则必须依靠课堂教学改革。改革的同时也要注重素质教育的培养。学校要达到教书育人的目标，就必须转变以应试教育为纲的指导思想，确立素质教育观念。要让素质教育行之有效，先进的管理方法不可缺少，只有采用先进的管理办法，才能保证素质教育在小学管理中得到广泛的贯彻和执行。素质教育对小学培养人才有着更高层次更为全面的要求，要求小学教育是全面的教育，要实现人文教育和科学教育，品德教育和通识教育的有机统一，实现道德、情操、知识和技能的协调发展。

三、坚持以人为本，建立健全校园文化建设

在新的时代形势下，学校管理者要坚持实事求是，逐渐改变传统的、落后的管理方式，贯彻落实以人为本的基本方针，将学校工作重点放在服务上。

第一，更好的服务教师，倾听教师心声，鼓励教师各抒己见，积极改进教学管理工作中出现的弊端，为教师提供更大的发展空间。

第二，更好的服务学生，定期与学生家长交流意见，将学生、家长对学校及教师意见反馈给管理者，建立起沟通的桥梁，尊重学生的个性发展需求。

第三，营造和谐的校园文化环境。从小学生生理和心理特点出发，为学生营造和谐的校园文化氛围，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。正确处理好教师、学生和家长与学校的关系，加强沟通和调适，共建和谐校园 教师作为学校的核心，管理者要深入教师队伍切实了解每一位教师的教学心理和生活情况，满足他们的心理需求。帮助他们解决实际困难，使得教师能够心无旁骛地投身到学校教学当中。在坚持以人为本的同时还要建立健全的校园文化，校园文化建设是学校教育和学校管理的重要环节，它代表着一个学校的教育理念和办学特色。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，有“润物细无声”的教育魅力。加强学校校园文化建设，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的要求。比如，小学学校管理者可以在小学校园建设具有当地特色的“校园文化长廊”，用具有科学性、艺术性、知识性、趣味性和人文性的内容装点校园，内容可以有教师风采、学校特色掠影、教学教研成果、学生艺术作品、名人趣味故事等。

四、结束语

学校管理工作是一项长期、系统、复杂的工程。作为教育工作者，不能从单一的角度去着手学校管理，要多管齐下，按照教育规律办学和培养人才，以适应社会的发展。在学校管理中要勇于创新，不断探索新的经验，促进学校整体的全面提高。在具体的管理实践中，我们还要重视加强教师管理，提高教师的管理意识和能力，完善教学管理方法及客观公正地进行教学评价等来加强小学学校管理工作，提高教育教学水平，培养更多全面发展型人才。

参考文献：

[1] 孙文萍.小学教学管理若干问题的分析与解决[J].黑龙江科技信息，2013（04）.

[2] 李欣.浅谈小学学校的沟通管理[J].佳木斯教育学院学报，2013（11）.

[3] 张文志.关于小学教学工作的几点思考[J].成功：教育版，2013（10）：50-50.