刘潞艳

摘 要：随着社会的开放，人们都已经意识到英语的重要性，因此英语要从小抓起，当下基本各地区都从小学三年级正式开始英语课程学习；再者，在新课改的推行下，学生学习的主动性和积极性成为现今教育的主要目标。而学习主动性的调动，教学效率的提高在很大程度上源于学生学习之初的兴趣。基于此，本文主要探讨小学英语教学起始阶段兴趣的培养，以期能够为广大同仁提供有益参考或借鉴，进一步促进小学英语教学效率。

关键词：小学英语；起始；兴趣培养

现今各个地区从小学三年级开始英语课程，也就是说三年级的小学生才开始将英语作为一门知识来学习。此阶段的孩子稚嫩、生性好动、活泼，心理和思想都并不成熟。他们更加喜欢新奇、有趣的事物。教师在教学中应该根据此阶段小学生的特殊性，采取有趣的教学方式方法，使得学生在非常愉悦的环境中学习英语，这样，能充分将其潜力挖掘出来，如口语表达能力、交际能力等。同时，应该注意的是，教学不能只停留在“乐”“活”“玩”中，更需要对学科本身进行关注，即让学生从学习中获得成功，并从成功的体验中产生兴趣，进而自发的学习英语，这才是我们最终的目的。

1.多样化的教学形式，进行准确有目的的教学。

三年级的小学生对于传统的照念教材学生听的教学方式肯定觉得枯燥无趣，从而没有学习兴趣。因此，教师要提高学生学习英语的兴趣，首先要做的就是利用多样化的教学形式来增加小学英语教学的丰富性和趣味性，让学生能够在教学中获得快乐和乐趣，并愿意主动积极地参与英语学习。

例如在学习水果单词时，让学生们带来自己喜欢的水果，老师将水果收集在一起，然后用实物来进行教学，学生们在享受美食中对水果单词印象更加深刻。又如，在Hello这一单元的教学中，教师不再单纯地按照课本进行理论知识的讲授，可以引导学生来到讲台，通过一定的情景模拟开展教学。教师可以要求学生模拟相遇的情景，让学生根据实际情况使用英语相互打招呼。在这样的教学过程中，教师就将简单的课堂教学变得更加生动，能够让学生在较为真实的环境中学到英语单词，运用英语句式。此时，教师不但有效地完成了基本的教学任务，同时也让学生在较为生动的教学过程中感受到快乐，将学生对英语学习的抵触情绪逐步消除，并产生相应的兴趣。

当然在丰富多样的教学形势中，教师要牢牢把握学习语言应该注意的几个方面：（1）了解语言在当下的重要性对学生来说非常有必要。要让学生明白学习是时代的需求，老师可以通过给学生讲某些有趣的、生动丰富的事例来表明学习英语的重要性与必要性。（2）在学习英语的初始阶段，一定要培养良好的习惯，并在基本发音，朗读，书写方面下功夫。开始时，可以慢慢来，不要赶速度，先把基本的掌握好了，后面就容易了，因此，在初始阶段要讲究精确，准确。（3）为激发学生不断进步，应给学生制定一个明确的目标。学习是要付出辛勤劳动的，也是一件非常开心的事情，有一个明确的目标，学生的兴趣就会更加浓厚。还可以形成一股你追我赶的风气，课堂教学的氛围也会更加和谐。所以，大胆的制定计划，不要犹豫，要相信学生，他们一定可以完成的，因为他们是早上九点的太阳。

2.充分利用现代多媒体教学设备。

另一方面，随着社会科技的不断发展，人类已经正式进入信息化时代。孩子们对信息技术产品也是表现出极大的兴趣。因此教师应该在小学英语教学起始阶段充分利用多媒体设备来激发学生的兴趣。

对于刚接触英语的学生而言，这门学科对学生是相对陌生的，同时也可能让部分学生感受到恐惧。进一步说，学生对英语的第一感觉能够从很大程度上决定学生对英语学习的态度。此时教师可以用有趣的动画视频让学生充分感受到英语的魅力与趣味，让学生愿意积极主动地学习英语。

例如，在Animals in the zoo这一单元中，教师可以利用多媒體设备播放各个动物的图片或者视频，还可以将各种动物卡通化。此时，教师就可以通过可爱的动物形象来引导学生学习英语。基于此，学生就能够逐步对英语产生兴趣，进而产生主动学习英语的欲望。

3.结合其他学科进行英语教学。

三年级的小学生一般对音乐美术等趣味性比较强的学科感兴趣，因此教学中可以将其他课程与英语教学进行融合。比如音乐与英语教学的融合，一方面唱歌本身就是学生喜爱的一项活动，教师可以通过英语歌曲来增加小学英语的趣味性，让学生对英语学习产生足够的动力和兴趣。另一方面经过教师挑选或改编的英语歌曲往往具有朗朗上口、节奏欢快的特点。在此基础上，教师就能够引导学生主动学习英语歌曲，并将其发展成为学生的一种课余爱好。而美术是能促进孩子们与接触生活和自然，解放孩子天性的学科，教师可以根据某节课的主题，比如家庭成员，让学生们画出自己兄弟姐妹父母爷爷奶奶姥姥姥爷等家庭成员，然后用英语一一对应。这样，学生们就对英语产生一定的兴趣，同时也能够教学学生学习方法，促进全面发展。

4.小学英语教学起始阶段兴趣培养的展望。

小学英语教学起始阶段兴趣的培养越来越受到人们的重视。当今，在素质教育的高潮驱使下，小学英语教学起始阶段兴趣的培养已成为社会关注的热点。学习兴趣源自个人与社会的共同需求，源自有趣的学习内容，源自学习上的成就，源自灵活的教学方式，源自丰富多彩的活动，还源自浓厚的学习氛围。所以在小学英语教学的起始阶段，要充分激发学生的学习积极性，并保持其持久性。相信在不久的将来，会有更多有关这方面的消息报道，也相信它会给我国的教育行业带来一个崭新的面貌，甚至给全世界带来福音。

5.结束语。

所谓万事开头难，教学也是如此。总的来说，在小学英语教学起始阶段培养学生的英语学习兴趣在很大程度上决定了学生对待英语的态度，并决定了小学英语教学的质量和有效性以及对将来的英语学习有很大的影响。因此，教师应该针对这个阶段学生的特点合理安排计划，切实培养学生的兴趣。

参考文献：

[1] 许德贵.如何培养学生英语学习兴趣的探讨[J].现代阅读（教育版），2013（22）.

[2] 王丽云.谈小学英语起始阶段兴趣的培养[J].小学教学参考（综合），2013（9）.