【摘要】英语作为一门重要的学科，其对学生将来走向国际舞台发挥重要作用。当前教学课程的改革十分注重学生学科核心素养的培養，语言能力、思维品质、文化意识与学习能力是英语学科核心素养的主要部分。从实际情况来看，当前高中英语教师对学生学科核心素养的培养还存在不足，影响了学科核心素养培养的效果。本文首先阐述了英语学科核心素养的内涵，之后分析了高中英语阅读教学中存在的问题，最后对核心素养的英语阅读教学改进路径展开探究，以此为促进学生英语核心素养的提升提供保障。

【关键词】学科核心素养；高中英语；阅读教学

【作者简介】陈夏静（1979- ），女，广西岑溪人，广州市增城区中新中学，英语中学一级教师，主要从事课程与教学基本理论研究。

随着教育改革的不断深入，教学课程改革越来越注重学生学科核心素养的培养。在高中英语阅读教学中，学生的语言能力、文化品格、思维能力、学习能力与学生的英语整体水平有着密切联系。因此，当前英语课程改变了以往将语言应用能力的培养为核心教学方式，而是将英语学科核心素养的培养作为改革的新动向，以此更好的促进学生全面发展。本文就学科核心素养的高中英语阅读教学展开探讨，以此为提升学生英语素养奠定基础。

一、英语学科核心素养概念简述

英语课程承担着两项重要任务，即培养学生基本英语素养、提升学生思维能力，学生通过英语知识的学习，使学生的语言听、说、读、写技能得到培养，同时提高学生语言运用能力；……