常小玲

(北京外国语大学 中国外语与教育研究中心，北京 100089)

0 引言

1 写作者身份的概念

英语中，“identity”一词源于拉丁语“identitas”，字面意思是“同一性”。根据《牛津英语词典》(OxfordEnglishDictionary)， “identity”意为“一个人或事物是其本身(而非其他)的状态或事实”。但随着时代发展，人们不再认为身份只是一种个人的、内在的、静止的“状态或事实”，而是在社会互动中不断发展和变化(陈新仁，2014)。身份被看作是一种社会文化现象，受个体因素与社会因素影响，具有多维性、复杂性与动态性(Bucholtz et al., 2005)。社会身份的建构离不开语言等符号资源。语言不仅能表达意义，也能表达个体与他人的关系、对自己的定位、为自己宣告的权力和对他人施加的权力(Lippi-Green,1997)。Gee(2000: 110)将语言比作人们的“身份工具箱”(identity kit)，帮助人们在特定情境下成为“某一种或几种人”。正因如此，写作者如何在社会互动中通过语言建构自我身份受到越来越多的关注。

本研究中的写作者身份建构指“文本内身份”的建构，即写作者如何在不同情境中通过语言实现自己的“角色”。但这一建构过程不可能脱离“文本外身份”。毕竟，写作者在文本内建构何种身份、如何建构身份、建构效果怎样，都与其在现实中的身份密切相关，也决定了其能否在现实中进入特定的社会网络，获得身份认同、社会认可和安全感(Norton，2012)。

2 写作者身份建构的理论框架

以上理论框架充分体现了写作者身份建构中的动态性：在时间维度上，体现过去、现在与未来的互动；在空间维度上，体现不同语境中个体因素与社会因素的互动；……