徐骏

[摘要]目前，许多学校的生物教学设备和实验仪器都尚不完善，无法与课本内容及新课程改革的需要相匹配，而简易实验法的引入为生物实验教学提供了新的途径，简易实验不仅材料的选取经济适用，而且也符合当下提倡的可持续发展观念。

[关键词]简易实验；初中生物；实验教学

[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2018）08009502

随着新课程改革的深入发展，教学目标提出更多的要求来满足学生的学习需求，尤其是对生物这门实验性较强的学科教学更是提出了更高的要求，而一些实验素材的不匹配导致生物教学工作不能顺利完成，这就需要教师在生物教学中利用有限的教学资源开展高效的教学。经过长期的探索，发现简易实验法在众多实验方法中脱颖而出。简易实验利用常见的材料和合理的实验设计完成了复杂的生物实验，使学生能轻松解释和分析实验现象并掌握实验结论，同时简易实验还有助于帮助教师完成抽象的理论知识教学。

一、模拟生态，见微知著

模拟生态法是通过模拟实验，利用少量的生物来完成需要生物量较多的实验，从而从个体生命现象扩展到一类生物生命的普遍现象的实验方法。新课程理念指出：教师应当教育学生爱护生物。但有的生物实验需要一些生物作为实验材料，这时，教师就要告知学生，取少量可供观察的即可，同时在实验完成后，应将它们放归大自然或进行精心养护，让学生体会到保护生命的责任感，凸显学生爱护生命的情感态度。……