蒙肖娟

学习的兴趣是所有学科教学的生命力，学生是学习的主人，培养学生的学习兴趣、提高教学质量是语文学科广大教师常常研究的课题。每个教师都必须注意激发学生的学习兴趣，兴趣在学习语文的过程中有着十分重要的作用。正如孔子所说：“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣的重要。而巧妙的课堂提问正是激发学习兴趣的一种有效手段，著名教育家陶行之：“发明千千万，起点在一问。”提问是教师有目的地设疑，以引起学生积极的定向思维的一种方式，它是推动学生实现预期目标的有效控制手段。

教师语文课教学要善于创设质疑氛围，提问是课堂教学最常用的策略之一，教师在教学中合理地运用提问技巧，不仅能有效地组织教学、及时反馈学生的学习情况，同时还能启发学生思维、激发学生浓厚的学习兴趣，因而，教师要创设促进学生生发疑问的学习环境，“疑”设得好，设得精，设得巧，设到点子上就能激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，使语文的文本知识得以进入学生构建的局面。把握课堂教学的提问艺术，有利于學生掌握重点、难点。语文教学中的提问，一般是根据教学的重点和难点来设计的。教师围绕教学的重点、难点设问，学生在教师的启发引导下进行分析思考，可以突破教学的重点、难点，把握课堂教学的提问艺术，有利于提高学生的表达能力。课堂提问给学生提供了一个发表意见的机会，学生能面对教师和同学用自己的语言表达对问题的理解和看法。……