吴建红

莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”这进一步表明了兴趣是最好的老师，是学习的基本动力。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，学习音乐对学生的成长是有非常大的帮助的，而且这一点已经被教育界普遍公认了，因此，说明了音乐教育的无比重要性。无论是对学生智力的开发，对手脚脑的配合，对审美的追求，还是对其自身艺术修养的提高，学习一门音乐都有着其它科目无法代替的地位。也可以说音乐的学习是基础中的基础。而在其当中，如何让学生对音乐教育转变重视态度，如何激发学生学习音乐的兴趣，实行角色的互换是尤为重要的。音乐教学课堂中必须使学生“学会音乐”变为“会学音乐”，充分动起来去学，而不是教师一味灌输知识，赶鸭子上架让学生的被动学习状态一直占据上风。教育工作者应充分运用更有效的方法，引导学生主动参与到课堂中来。

一、现状

教育部艺术教育委员周荫昌在一书中说：“普通学校音乐教育的根本性质是素质教育，是面向所有学生敞开大门的陶冶情操，滋养心灵的音乐艺术教育，是提高修养，完善人格，促进全面和谐发展的音乐文化教育。”

随着信息技术的迅猛发展，人们生活不断提高，教师职业越来越受到人们的青睐，教师也慢慢趋于饱和状态。但在一些偏远的地区，由于编制紧张，音乐教学师资力量依旧严重缺失。在很多偏远中小学，音乐教学一线的主体大多以兼课老师为主。……