陈红梅

幼儿教师，是幼儿生命中的首任导师。中等职业学校学前教育专业学生作为未来的幼儿教育工作者，必须按专业教育教学指导方案中的规定“掌握幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿教育研究的方法与途径”，学习《幼儿园音乐教育活动指导》是中等职业学校学前教育专业学生学习的必修课。我国上世纪八十年代开始引入奥尔夫学校音乐教学体系，目前成千上万的学校幼儿园进行奥尔夫艺术教育研究，学习与掌握奥尔夫音乐教学法，将对中职学前教育专业的学生职业生涯起指导作用。

卡尔·奥尔夫（1895―1982），德国人，当代世界著名的作曲家、音乐教育家。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在“为孩子们的音乐”中进行“发现自我”，在音乐的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。

从音乐产生的本源与本质出发，奥尔夫音乐教育有着与中国传统音乐教育不一样的理念，幼儿教师的音乐理论素质水平直接影响着幼儿园的音乐教学水平，作为培养未来幼儿教师的中等职业教学法指导教师责无旁贷，对即将成为幼儿教师的学前教育专业学生有组织、有计划并有针对性的进行专业专门的音乐教育活动指导，帮助她们提高音乐技能与音乐修养，为日后能胜任幼儿教育工作打好基础。……