刘垚

当今社会最响亮的口号之一莫过于“与人为本”，它体现着社会的进步，体现着人类对于自身生存价值的认同和个体生命的尊重。而作为老师真正的尊重一个人，我认为一定要教会学生从小就学会构建一种热爱生活的情感，一种感受幸福的美好心境。

幸福是什么？这是无数的哲学家、心理学家、社会学家一直争论不休的话题，不管答案是什么，显然在承平已久的当今世界，幸福是一种个体的心理感受，也是人生的终极追求。一个人如果一生幸福，那么他的生命就是有意义的有价值的。可见幸福对于每一个个体生命的重要。

但是，在这个物质极度丰富，精神极度缺失的世界，人们的幸福感也像“黄鹤一去不复返”一样不见踪影。

作为语文老师既有教授学生知识的责任，更多的应该是利用语文课本的优势资源，对学生进行思想上的教育，进行构建幸福感的教育。在教学过程中，我便有意的把教材内容和现实生活紧密结合在一起，教会学生如何自处和与他人相处，从而握牢打开幸福之门的钥匙。

例如在讲授鲁迅的名篇《故乡》时，很多老师在分析完作品中的人物“闰土”和“杨二嫂”的性格特点之后就结束了，我想这只是完成了小说的教学任务，到此学生只是了解了鲁迅一篇小说的思想、人物性格、写作手法，这些东西更多的是知识层面上的，对于学生今后的丰富多彩的人生缺乏借鉴作用。高尔基说“文学是人学”。语文老师更多的应该在塑造学生高尚人格、促使学生追求高尚生活和美好情感上下功夫。……