张媚

事件过程：

在日常活动中，我发现每当大家在户外玩滑梯的时候，雯雯就会跑来找我，紧握住我的手，一边陪我巡视，一边哭。起初我以为，雯雯是看到了在幼儿园院子外面张望他的爷爷才哭的。我赶紧通知家长别再张望了，以避免孩子产生焦虑情绪。可是，在家长不来张望他的时候，他仍然是这样。我知道，这其中肯定还有其它原因。于是，为了寻找到答案，在一次户外活动中，我没等雯雯来找我，就主动走到他的身边说：“你看，小朋友们都那么喜欢玩滑梯，咱俩也去玩一会儿吧！”谁知，雯雯听到我这样说，哭得声音更大了：“我就是不想玩滑梯！”我赶紧安慰雯雯说：“哎呀，我就是说说，你怎么又哭了？好，不玩滑梯了！咱俩不是说好，换一种方式妈？你笑着说，我也能听懂啊！”雯雯听到我说的话，不使劲哭了。我看他情绪稳定了些，就问他说：“你是不是不喜欢玩滑梯？”雯雯摇摇头说：“不是。”“那，你为什么不玩呢？”“我要妈妈陪着我！我好孤单呀，只有我一个人！”说完，眼泪啪嗒、啪嗒地往下掉……

分析：

1.与雯雯妈妈交谈，得知：他之所以这样是缘于他一年前痛苦的经历。一年前的晚上，妈妈给他洗完澡，他高兴地在床上蹦来蹦去，就在妈妈忙家务的时候，他从床上掉了下来，把右腿摔断了。因为抢救及时，医生给他的右腿钉了四根钢钉，治疗了一年，孩子的腿才恢复正常。但是，在这一年的治疗期间，家长爱子心切，生怕孩子再受一丁点委屈，有意无意替孩子去承担一些本应由孩子自己面对的事情或困难。