侯亚妮

【教材依据：】

本节课是北师大版小学数学二年级下册中第五单元的第一课时--铅笔有多长即分米和毫米的认识。

在上册中已经教学了米和厘米，本节继续教学分米和毫米。这样，学生就认识了常用的、较小的长度单位。教学分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它们有多长；要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度；要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。本节课的内容分三部分编排，先教学分米，再教学毫米，最后教学单位间的进率和换算。

设计思路：

1.设计动手操作、自主探索、合作学习的活动，让学生体会1分米和1毫米，逐步建立正确的概念。知道1分米、1毫米是多长，单凭听教师讲接受是不够的，需要通过活动体会。

2.通过观察尺子感知1个单位有多长。

3.找相关的物体丰富感性认识，如一拃大约长度，摸一摸1分钱硬币的厚度，说一说生活中有哪些物体是1分米或是1豪米。

4.用手势比画1分米和1毫米。学生进行了观察直尺、寻找实物等感知长度的活动，这些感知对象的共同特点是长1分米或长1毫米。用手势比画1分米和1毫米，是建立相关概念的活动。

5.和1米、1厘米建立结构性联系。1分米的长度介于1米和1厘米之间，比1米短、比1厘米长。1毫米的长度比1厘米短得多。

6.课堂小结，除了总结当堂学习内容之外，教师设疑，激发学生的好奇心，促使其主动积极地去预习下一课时内容。

教学目标：

1.通过测量铅笔长度的活动，使学生知道了解1分米和1毫米有多长。……