李争生

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

2.感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，受到革命传统教育。

3.从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，感受军需处长的崇高精神，体会“晶莹的丰碑”的含义；

4.从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情。

教学重、难点：

1.从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，感受军需处长的崇高精神，体会“晶莹的丰碑”的含义；

2.从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情。

教学资源：多媒体课件。

教学设计：

教学过程：

一、激情导入

1.师：咱们在前面学习一篇课文《金色的鱼钩》，还有印象吗？（有）

师：这篇课文主要讲了关于哪一个人的什么事？

（老班长为了照顾三个生病的小战士，自己却献出了宝贵的生命。）

师：老班长虽然死了，但他的事迹却感动了一代又一代的人。在红军二万五千里长征中发生了一件件感人的事情，涌现出一个个可歌可泣的人物，今天就让我们再来学习一篇关于长征的课文《丰碑》，再来认识一位老班长似的人。

2.理解课题

师：见过碑吗？（见过）能说说吗？（石碑），课文的题目指的是什么样的碑？让我们带着这一问题走进课文中。

二、初读感知，了解全文（课件）

1.同学们自由读文，把课文读通读顺，解决文中的生字和词语。

2.课文讲了一件什么事？（过云中山时，一位军需处长把棉衣全部发给了战士们，自己却被活活冻死了，成了一座晶莹的丰碑。……