崔爱华

中等职业技术学校属于职业教育，与普通高中相比，教学方法亦应有所不同，具体到数学教学方面，存在很大的差别。在普通高中，数学课是一门主科，与中等职业技术学校的学生相比，高中学生基础较好，学习兴趣浓厚。而在中等职业技术学校中，数学课仅仅作为一门工具课，是专为专业课教学服务的，学生数学基础差，大部分学生对数学课不感兴趣，这给教学带来了一定的难度。针对以上特点，在近几年的数学教学实践中，笔者进行了一些粗浅的探索，现总结如下：

一、注重初中与中职教育数学课程的衔接

数学课程是前后连贯性很强的一个知识系统，任何一点知识的漏缺，都会给后继课的学习带来影响。因此，我认为，在数学课教学过程中一定要善于做好查漏补缺的工作，以缩短初中与中职教育数学知识跨度的距离，为顺利进入中职教育数学做好铺垫。

初中数学与中职教育数学教材内容有许多知识需要做好衔接工作，如：命题；函数的概念；映射与对立；一元二次不等式和一元一次不等式；任意角的三角函数与锐角的三角函数……其中有的是高中、中专的新内容，有的是初中的旧知识。因此在教学中不但要注意对初中相关知识的复习，而且更应该注意讲清新知识与旧知识之间的区别与联系，适时渗透转化和类比的数学思想和方法，帮助学生温故而知新。刚开始要适当放慢教学进度，通过联想对比，回顾初中知识，明确概念的内在联系，知识的衔接，使学习逐步深入，适应中职教育数学教学的节奏。