宗晓艳

童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，借助幻想来表现现实生活和人民的理想、愿望。在童话中幻想无处不在，它能把你在现实生活中永远也不可能实现的事情在童话中变为现实。童话中，幻想出来的许多奇妙情节完全契合了儿童的心理，迎合了他们脑子里一些古灵精怪的鬼主意，所以童话被儿童所喜欢。

童话在小学语文教材中占有重要的地位。以人教课标版教材为例，在整个小学阶段的333篇课文中，童话有44篇，占13.2%。其中低年级课文120篇，童话36篇，高达30%。随着年级的升高，童话所占的比例呈递减趋势。低年级教学以识字为主，把相对枯燥的识字教学融入生动有趣的童话中，无疑会给识字教学营造一个愉悦的情境，从而降低了识字的难度。由此可见，童话是低年级识字教学的重要载体。那么，对于已经具有识字能力的中高年级学生来说，选编童话，目的是吸引学生阅读，让孩子们爱上童话阅读。

有人曾经对小学1——6年级的学生进行了一次调查，调查的内容是“喜欢（不喜欢）童话”，结果“喜欢童话”的学生占到100%。看来，没有孩子是不喜欢童话的。学生对童话的喜欢和认可是惊人地一致。既然这样，那么，学生喜欢以什么方式学习童话呢？

《语文新课程标准》指出：要在在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。语文教学中，想象力的培养起着举足轻重的地位。……