古国裕

众所周知，古诗词是我国古代传统文化的一大瑰宝，是历史长河中积淀下来的一颗璀璨耀眼的明珠。它凝聚了我们中华民族上下几千年厚积的文化精髓，在璀璨绚丽的诗词歌赋里饱含着先贤的儒雅、襟怀和风骨。它往往以高度简洁凝练的语言、含蓄深沉或慷慨激昂的情感撷取生活中最美的片段而耐人寻味。在《语文课程标准》中指出：“在语文学习中，培养爱国主义情感、提升思想道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，从而提高文化品位和审美情趣。”所以发挥古诗词人文素质教育的特殊功能，在語文课堂中与古诗词的教学相互结合、彼此渗透，这对于启迪学生的心灵，提高他们的文化素养，培养他们的审美情趣是大有裨益的，同时也有利于帮助他们更准确深刻地理解课文内容，进而提高课堂效率并达成预期的古诗词教学效果。下面就自己古诗词教学与语文课堂相互结合、彼此渗透的教学实践中谈几点做法。

一、遨游诗词海洋，提升文化素养

中华诗词文化内涵丰富，犹如浩瀚的诗词海洋中蕴含着丰富的文学典故与理念，其中不乏诗客们丰富的情感和价值观念等等。在古诗词教学中，我们领着学生们开拓眼界，积淀学生的诗词知识储备，促使学生的人文素养得到有效的提升。那么，我们就要试着转变传统的教学方式进而结合古诗词的意境渗透，在课堂教学活动中再现古诗词的意境美，让学生在特定的意境和情境中升华对古诗词思想内涵的理解，感悟古诗词背后的历史文化底蕴，以此提升学生的文化素养。……