赖振惠

新课程改革，是一次深刻的改革。新课程倡导以人为本，培养具有多种能力的人材。数学课程目标重视培养学生的自主创新能力，强调课程要促进每个学生的发展，培养学生良好的品质和自主学习的能力。新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。学校教育要成为“活的教育”，成为真正培养人的教育，成为真正意义上的对人的发展起促进作用的教育。作为一线的数学教师，我们如何更好地做好教学工作？笔者认为要做到以下几点：

一、更新教育观念

（一）转变教师角色

教师要转变“传道、授业、解惑”的知识传授者的角色，成为学生学习的组织者、指导者、促进者、参与者和“资源人”。

（二）构建新型的学生观

从学生的基本属性看，学生是具有独特性的人、是具有生成性的人、是具有自主性的人、是整体性的人。新课改理念下，教学过程中把学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来，使学生在学习知识的同时感受和理解知识的内在联系。

从加德纳的“多元智力”理论看，学生是发展的人、是特殊的人、是独立的人。这就要求教师在教学过程中尽可能地发现每个学生的智力潜力和特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们去实现富有个性特色的发展，为他们提供一条建立自我价值感的有效途径。

（三）建立新型的师生关系

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。……