刘敏

在当今社会，以网络为核心的信息技术的迅猛发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产生、活方式、工作、学习方式，正在对教育产生着影响。它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁為简、化难为易，让学生多种感官参与，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造了良好的条件。所谓信息技术与数学教学整合，我认为是指在教学过程，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，以实现教学目标，完成相应教学任务的一种新教学方式。作为一种现代化教学手段，信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息。它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，而且作为教学信息的传输渠道与载体，其容量大、效率高、节省教育投资，使其成为目前教学技术手段主流的原因。

下面就数学课与信息技术的整合，谈谈自己的粗略的看法。

作为一名小学数学教师，经过几年的教学实践，就信息技术与数学学科的整合，谈谈自己认识：

一、巧用信息技术导入新课，激发学习兴趣

多年来，口耳相传的传统教学模式一统天下，学生对其麻木甚至厌倦，而将信息技术引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。信息技术以其丰富的表现力，强大的交互性，深深的吸引着学生，从而让其自主地参与到学习中来。……