李伟

学习目标：

1.理解"不求甚解"的真正含义。

2.了解驳论的方式，体会文中论证方法的运用。

3.积累文本中的名言警句。

4.理清本文的论证思路。

重点：

理清本文的论证思路，分析其驳论方法。

难点：

理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。

教学过程：

一、导人新课

1.导言：（出示其实老师的朗读课件：赤壁赋）听了其实老师的朗诵，我们有什么感受呢？阅读，现在已经是我们提高自身素质，更是国家、社会进步的一种途径。那么，怎样阅读呢？由于受时间和环境的限制，每个人的读书方法也不相同。下面就让我们一起来学习"不求甚解"这篇文章。体会马南邨的读书方法吧！

2.出示学习目标及作者简介

二、整体感知：快速读文，完成下列内容

1.课件出示学生可能勾画的词语

阐明 要诀 咬文嚼字 不求甚解 滥加粗暴

狂妄自大 因小失大 豁然贯通 开卷有益

2.作者在开端提出的“对任何问题不求甚解都是不好的”。对此，作者又是怎样看待的呢？

3.小结：我们在前面学习时知道，论文分两类，一类是立论文，自己提出观点，自己加以论证。证明自己的观点。一类是驳论文，文章提出他人的错误观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明自己正确的观点。

三、研读课文

1.文章中介绍“不求甚解”出于何处呢？古今的想法一样吗？（引出处 ）

2.作者认为“不求甚解”的含义是什么？与“会意”有什么关系？（释新义）

3.“好读书”和“不求甚解”有什么关系？

4.文中举列宁批评普列汉诺夫和诸葛亮的事例与“不求甚解”的真正含义有什么关系？……