张芸

信息化时代，千变万化的时代。国家主席习近平对在乌镇举行的世界互联网大会几度强调“构建网络空间命运共同体”。从教育的角度看，自从教育踏上了信息化的快车道，使得我们教育者无时不在思考，未来，教育该是个什么样的状态？未来的学校和教师，每天又要进行怎样的行程单？

当下，面对智能工具和无线网络的普及，我们的学情正在发生翻天覆地的变化。学生的思维基础在变，学生的思维方式在变，学生学习方式、学习条件等等都发生了显著的变化。

当教师还在为一道题的解题思路纠缠半天斟酌如何一题多解寻找最佳途径时，学生一转身就可以从“作业帮”里寻找到各种各样的参考答案。漫天遍野的各学科各类题目，可以说，只要是人脑出过的，网上没有找不到答案的。还有，上一个班的学生考完试，手机已经悄悄拍下了试题甚至是答案，课间快速传递给邻班好友……

当下，教育者面临的最大挑战，就是我们的教学内容和教学手段，考察内容和考查方式等，与学生的思维基础和能力走向不在同一条轨道上。信息化环境下，各种上网工具基本都已经熟练，孩子们的能力也更加侧重于初步的搜集信息、整合加工。但我们的教学目标和评价标准，仍基本停留在掌握基本知识的记忆、背诵，要求记住统一答案，所以，教与学的新矛盾产生了。那就是我们突然发现，怎么现在的孩子们学习能力这么低？怎么讲好几遍还是记不住？