付明霞

为更好地落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，充分发挥校园视频资源在教育、教学中的作用，加快我区中小学校优质视频资源建设，丰富校园文化生活，培养学生创新能力，促进学生素质全面发展，培育、践行社会主义核心价值观，培养学生核心素养，提高师德建设水平，促进师生社团健康发展，以可观可感的形式，生动展现朝阳区教育系统广大师生员工良好的精神风貌，本着以培训——作品——评比——展示——交流——提高，落实培训实效，我一直在致力于校园微视频的教师培训和研究，下面就自己的工作进行一下总结。

我们身处信息技术时代，都希望能使课堂更加高效和生动。我通过实践，深切体会到在教师继续教育的课堂中，视频教学片的播放给课堂教学带来的无限生机。它把先进的理念、人文的气息、时代精神带进了课堂，使培训更深层次地、更持久性地影响学员，感染学员，同时也是提高教师自身素质。

一、教学微视频在课堂教学中的重要功能

（一）教学片的情感导向功能

苏霍姆林斯基认为“真正的教育”是“促进人自我教育的教育”“只有学生把教育当作自己的需要而乐于接受时才能取得最佳的教育效果”。

在继教的课堂教学中，我借助教学微视频，充分调动学员们的多种感官参与学习活动，实现教学方法最优化，促进学员愿学、乐学、会学。

（二）教学微视频的陶冶功能

在全世界人民都大力提倡环保的同时，我利用业余时间制作了由张远福作词作曲的微视频《红泪》，片尾写道：人类如果不珍惜自己赖以生存的家园，剩下的最后一滴水将会是自己的眼泪，而且不是透明的，是红色的。……