黄志华

新课标要求：初中生应具备对古诗词进行理解、赏析的能力，应掌握理解、赏析古诗词的技巧和方法，理解诗词作者的思想感情和诗词的中心和主旨，形成自己独到的见解和审美感受。但是初中学生对古典诗词鉴赏感到难学，要么读不懂，要么不会表达，针对学生存在的问题，结合多年的教学经验，我归纳出“四字读古诗”的方法：看、找、读、悟。

一、看：看标题、看作者

看标题，明方向。古代诗歌的标题往往是全诗的眼睛，对理解全诗有指向作用，是解读诗歌的切入口。诗歌的题目，包含着时间、地点、人物、事物、事件以及诗歌的类型等诸多信息，它往往告诉我们诗歌的基本内容，确定了诗歌的主要内容就可以帮助我们去理解诗歌的主题和作者的思想感情，有的题目点明与写作内容有关的季节时令特征。有的题目直接点明作品内容涉及的主题或重点。有的题目直接点明诗人的感情基调。因此，通过对诗歌题目的揣摩玩味，便可感知诗人寓情于景、寓情于事的乡情、伤离、怀古、吟边、忧思等某种情感，或诗人对生命、生活、社会的某种见解，甚至是诗人所寄予的某种理想、抱负等。这类诗所表现的思想内容与山水田园诗相近或相同，在分析时可结合起来。

看作者，明主题。每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗词往往也呈现出不同的风格。中考中常考的均是名家诗作，因此如果能了解这些诗人的生平、思想、创作的时代背景、创作风格等，有助于对其作品内容的理解和把握。……