【摘要】本文从数字逻辑实验教学的内容、教学管理体制两方面分析了数字逻辑实验教学改革模式，指出学校要合理安排理论课程和实验课程的课时比，实验室要保证全天开放，给学生充足的时间做实验，加强实验教学的占分比，提高学生重视程度。通过研究证明改进的教学模式能够有效提高学生学习效率，增加学生的学习热情。

【关键词】数字逻辑 实验教学 教学改革 创新实践

【中图分类号】G642.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0038-02

《数字逻辑》包括大量电子信息基础知识，主要讲解逻辑电路和时序逻辑电路两大部分。数字逻辑实验教学是帮助学生培养动手能力，巩固理论知识的关键教学步骤，在教学中发挥着不可忽视的作用。近几年课程改革不断发展，传统的数字逻辑实验教学方式已经不能满足目前高校提出的要求，实验教学改革对于学生认识教学内容，巩固教学知识有重要帮助。木文从教学内容，教学管理体制，以及实验考核等多方而进行研究，提出了一种数字逻辑实验教学創新模式，并通过实践应用教学验证了改革效果[1]。

一、数字逻辑实验教学内容改革

虽然我国在数字逻辑实验教学中取得了长足的进步，但是仍然存在很多问题，比较突出的三方面：（1）数字逻辑实验教学上使用的教材不能与时俱进，教材内容过于陈旧，很多老式内容已经不适合当前的实际应用；（2）教学方式依旧采用传统的你教我学，枯燥单调，学生在实验时虽然也会动手操作，但是老师会直接告诉学生实验结果，学生们并不能通过实验学习来真正了解工程技能和方法是如何运用的，这样也就不符合最初开设这门课程的目的；……