徐勇　尹健龙　包福兵　陈飞

【摘要】硕士研究生是我国高等教育的较高层次，是我国现代化建设的主力军[1]。在研究生规模不断扩大和质量强国、协同创新的大背景下，工科研究生不仅需要过硬的技术本领，同时还需要较高的综合素质，因此，工科研究生在学习科研之余如何更好的历练提升自身的解决实际问题的能力显得尤为重要。

【关键词】硕士研究生 综合素质 第二课堂

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0029-02

一、背景及意义

硕士研究生是我国现代化建设的生力军，随着近几年我国研究生招生规模的迅速扩大，新时期研究生的思想更加活跃和复杂，研究生的就业形势也发生了较大变化。在二级学院管理中，除了注重加強学术科研能力的培养之外，综合素质的锻炼提升对于工科研究生走入社增强竞争力有很大益处。

二、研究内容

“第二课堂”建设立足于社会需求，以培养“情商高”的现代化高素质人才为目标，本文探索以建立和完善研究生组织为载体，培养研究生“自我教育、自我管理和自我服务”的能力，提升解决问题的综合能力。

1. 研究生组织的定位和设置

项目组通过调研兄弟学校相近学科的学院研究生管理模式，了解到一般学院研究生规模在150人以下主要实行学院/学科统一管理，学生组织初步建立，但功能和作用还有待发挥，规模在150人到400人之间主要实行学院-（研究所）-班级二级或者三级管理模式，学生组织比较完善，例如，院研究生会、班级、支部等学生组织设置较完善，并制定了组织内部的管理章程，规模在400人以上的学院研究生组织相对比较完善，特别是组织内部章程和管理机制已经建立起来，从人为管理向制度管理转变[2，3]。……