陈茉

摘 要 高中英语十分重要，它是初中启蒙阶段向高考过渡的重要转折时期，英语词汇是英语语言信息的主要载体，掌握词汇是外语学习者所面临的首要任务，词汇教学是高生学习语言知识和技能的主要环节。英语词汇知识的能力高低是评价英语教学质量的一个重要指标。本文通过分析高中学生英语词汇学习的现状，针对如何指导高中英语词汇学习问题，提出自己的见解，旨在提高英语词汇教学效率以及学生的词汇学习效率。

关键词 词汇 词汇教学 策略

中图分类号：G632 文献标识码：A

1英语词汇教学的现状及问题

通过详细的调查，我发现当前高中英语词汇教学主要存在以下几个方面的问题：

1.1词汇教学和语音、语法教学脱离

从哲学的角度讲，事物都是普遍联系的，任何一种事物都不可能孤立于其他的事物存在。而在高中英语的词汇教学中，教师也不可能将词汇教学与英语的其他项目脱离出来， 实现单纯意义上的词汇教学。但是在实际的英语词汇教学中，很多教师的词汇教学脱离了语音、语法等知识的教学。学生在词汇学习之后，难以进行科学合理的运用，从而极大地降低了学生词汇学习的效率。传统的学习方法是很多学生惯用的学习方法，这种单音节式的学习模式，严重影响了学生词汇学习效率的提升。

1.2多用机械记忆方式

教师在教学的过程中，往往都是习惯于让学生死记硬背词汇的含义，对于读音以及运用方式则不够重视。……