曹湘玲

摘 要 小学时期是学生开始接受系统的教育的初步阶段，在这一階段的教学过程中教师不仅要注重学生学科知识的培养，也要重视学生的素质教育。研究以往的教学活动开展过程不难发现，教师在教学的过程中往往重学科教学，而轻视素质教育，这种教学观念与新课改的理念是不想符的，而且容易让学生从小学阶段就形成成绩高于一切的理念，不仅不利于学生的学科学习，更重要的是影响学生的全面发展。本文将从数学学科特点、数学问题导向、数学自主探究三方面与素质教育的有效结合，来解析素质教育与小学数学教育的改革。

关键词 素质教育 小学数学 改革

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

近年来教学实践过程不断表明，素质教育与学科教育两者之间具有相辅相成的关系。学科教育中渗透素质教育，有助于帮助学生以学科素养为立足点，形成良好的学科学习习惯及各方面能力的全面培养，素质教育中掺杂学科教育，则有助于学生更好的理解学科学习的意义所在，辅助学生在学习学科知识的同时，将其更好的运用于生活实践。众所周知，数学学科与我们日常生活及社会的发展息息相关，在素质教学与小学数学教学教育的改革合理的融合在一起，让学生在掌握数学知识的潜移默化的过程中培养良好的素质。

1数学学科特点与思想道德素质教育的有效结合

数学学科最大的特点是其严谨的思维及以数据为出发点，这一学科特点是学生在学习的过程中需要不断形成的一种思维模式，因此，教师在教学的过程中要注重将学科特点与学生思想道德素质教育的有效结合。……