刘仁霞

摘 要 随着素质教育的深入发展以及教育改革的全面推进，传统教学模式以及手段受到了强烈冲击，特别是在信息化时代到来的大背景下信息化技术对于教学的影响力也在逐步提升。信息化技术和教学的融合程度进一步增强，极大程度上激发了学生学习兴趣，也提高了教学效率和学生的学习效果。为了进一步推动初中语文教学的创新发展，教师要灵活应用信息化技术来辅助和完善语文教学，充分发挥信息技术的应用优势。

关键词 信息化技术 初中 语文 应用

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

在信息化时代背景下，初中语文教学逐步突破传统教学模式的束缚，注重革新教育思想和教学手段，开始将信息化技术灵活应用于语文教学环节，极大程度上提高了教学效率，也满足了学生多元化的学习需求。为了保障信息化技术应用的效果，初中语文教师要注意结合语文教育规律和学生学习特点来优化信息技术应用的方法，为语文教学的现代化发展创造有利条件。本文将重点就信息化技术在初中语文教学中的应用方法进行探讨。

1应用信息化技术培养学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学生乐于投入语文学习活动的动力所在，更是提高初中语文教学成效的关键，所以在语文教学当中要把培养学生学习兴趣作为重要的教学内容，通过选用灵活恰当的教学方法和教学手段为学生正确的培养打下坚实基础。信息化技术在激发学生兴趣方面有着巨大的优势，因为在信息化技术的辅助和支持之下能够让教学内容更加富有吸引力，能够用声音、画面等多种形式拓宽学生的信息通道，让语文知识更富感染力，受此影响学生的好奇心和求知欲都能够被充分激发出来，兴趣培养的目的也能顺利达成。另外，在信息化技术的辅助之下，学生的兴趣能够得到长久的保持，从而达到强化学生语文学习动机的目的。例如，在《三峡》这篇课文在具体教学当中要求学生跟随作者的描述领略长江三峡的风光，并感受作者赞美以及热爱祖国山河的思想。这样的写景文章往往缺乏趣味性，所以很难引起学生的学习兴趣，于是教师可以利用信息化技术为学生提供展示长江三峡四季风光的视频，同时配上简洁的文字说明，调动学生的各个感官来帮助学生领略三峡风光，从而极大程度上激发学生学习兴趣，降低教学难度。

2应用信息化技术开展情感教育

受到传统模式的影响，教师在语文教学当中往往采用灌输式的教学方法，将原本需要师生共同参与的课堂活动变成教师一人的独角戏，这样不仅仅加大了教师的教学负担和困难度，还让学生在被动学习当中丧失了學习主动性与积极性。为了彻底的摆脱这一局面，教师要注重调动学生的积极情感，为学生渲染和营造轻松愉悦的教学氛围，指导学生在品读文章的过程当中积极主动的投入教学活动，为情感教育的开展打下基础。信息化技术是渲染课堂氛围以及营造和谐教学情境的重要工具，特别是可以激发学生的积极情感，极大程度上丰富教学内容。例如，在教学《背影》一课时，教师通过指导学生对文章进行分析和品读让学生感受了父亲伟大的爱。而为了进一步渲染课堂氛围，让学生感受到亲情存在于细节当中，并对学生进行良好的情感教育和思想熏陶，教师可以利用信息化技术为学生播放《暖情》视频资料，利用视频和音乐伴奏来将学生带入到特定情节当中打动学生的心灵，激发学生的情感，引起学生的情感共鸣。

3应用信息化技术强化直观教学

传统语文教学单纯依靠语言文字的形式来传播知识和帮助学生掌握学习技巧，所以信息传播方式较为单一，也在一定程度上加大了学生理解的难度，影响到教学质量。而且在初中语文教学当中会涉及到大量的说明性文章，在理解这些文章的过程当中会因为学生知识储备以及理解能力有限而受到严重制约，甚至会打击学生的自信心。而信息化技术在语文教学中的应用则可以有效改变这一局面，特别是能够转变信息知识传播的方式，能够让原本晦涩难懂的信息转化成为形象直观的图片、视频等形式，降低学生理解难度，增强学生的自信心，有效发展学生分析和解决问题的能力。对此，语文教师要灵活的将信息化技术应用到直观教学当中，丰富学生的直观感受与体验。例如，在教学《中国石拱桥》时，教师可以发现学生对石拱桥缺少直观印象，也不了解有关于石拱桥的知识，所以无法有效理解教材当中的文字描述。于是教师可以利用信息化技术为学生展示我国典型的石拱桥，引导学生感悟古人的智慧才干。

4应用信息化技术发展思维能力

初中阶段的学生正处在思维发展的关键时期，此时学生会由具象思维想抽象思维过渡，这是学生重要人生转折阶段，所以要注重学生思维能力的培养，为学生未来人生发展奠定坚实根基。语文是初中课程体系当中的基础学科，在发展学生思维能力方面有着极大的价值，所以要有效利用语文教学平台发展学生思维能力。特别是在素质教育引导下，初中语文教师要逐步将语文课堂打造成为学生思维发展的平台，保证教学活动的开展将学生思维发展作为核心。在这样的情形之下，通过信息化技术的应用以强化对初中生的思维训练，拓展学生的思维，完善学生思维品质。例如，在语文写作教学当中，教师在引导学生掌握一定写作方法的同时，可以有效利用信息化技术为学生提供写作案例，指导学生通过案例分析来总结写作思路和写作策略，拓展学生的写作思维，优化学生的语文学习。

伴随着信息化技术在初中语文教学中的普遍应用和长足发展，初中语文教学改革实效逐步凸显出来，对学生综合语文能力的发展以及语文教学的进步来说都起到了推动价值。初中语文教师要注重优化信息技术的应用，恰当运用信息化技术培养学生语文学习兴趣，开展语文情感教育，强化直观教学，发展学生语文思维，凸显信息化技术的应用价值。

参考文献

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[2] 马成清.浅谈信息技术在初中语文教学中的应用[J].赤子（中旬），2014（02）：262.