闫政芹

摘 要 思政教师的教学能力水平是提升高校思政课程教学质量的重要基础，也是在新的历史时期，促进高校思政教学得以发展的根本保障。文章从思政教师的教学能力结构出发，首先讨论了当前背景下高校思想政治教育环境变化特点，然后具体论述了提升思政教师教学能力的有效途径，希望能为相关教育从业者教学水平的提高提供一些参考。

关键词 思政教师 教学能力 提升 途径

中图分类号：G621 文献标识码：A

0引言

新的历史时期，赋予了思政课程崭新的内容和内涵；而网络信息技术空前发展，也极大的改变了高校思政教育的教学理念和教学方式，但是，不可否认，思政教师的教学能力才是有效运用新理念、新方法进行思政教学的关键。因此，思政教师教学能力水平的提升有着十分重要意义。

1思政教师教学能力结构透析

高校思政理论课教师的能力是一个囊括教学设计、教学组织、教学监控、教学评价、教学反思以及教学创新等诸多基础能力构成的综合能力体系，而高校思政课程完成的质量水平也与思政教师综合运用各种能力的合理性、科学性和灵活性息息相关。在实际教学过程中，这些教学能力既是互相独立的环节，又相互联系、相互影响，如果教师任意一种能力达不到应有标准，就会给其他能力的发挥带来影响，最终对思想政治课程的教学质量产生影响。

2当前背景下高校思想政治教育环境变化特点