【摘要】不同背景的民族文化，常常对课堂教学造成影响。学习者的本土文化与目的语文化属于两种文化系统的差异，因此，在对泰汉语教学过程中，不仅要重视语言要素的教学，也要重视文化教学。通过对泰“龙和象”的教学实践，浅论对外汉语文化课堂教学，并做出思考，以期进行更好的文化教学。

【关键词】“龙和象” 文化教学 教学实践

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0117-02

一、引言

语言和文化是密不可分的整体，在对外汉语教学过程中文化教学十分必要。以泰国的象对于泰国人民的影响力来引出中国的龙文化，用比较的方法分析讲解，从其所涵盖的文化内涵入手，分析两种动物在不同文化背景下的异同，助益于学习者直观了解其相关文化知识。中泰祥瑞动物在不同民族的不同语言中，由于不同的民族文化差异，象征意义不同，因此以中泰的代表性祥瑞动物为出发点，做出比较并进行教学实践研究分析。

二、对外汉语文化教学应遵循的原则

1.由简到难；文化教学要适应学习者的汉语学习水平和学习特点，要简单介绍与直观体验相结合，运用可以视听或者直接感知的教学方式，从语言要素教学开始，逐层深入。

2.针对性原则；汉语文化教学是针对母语非汉语的外国学习者确定应该教授的内容，进一步做出解释，“具体问题具体分析”，使得学习者能够更加有效的接收课堂中的文化教学知识，从而达到更加有效的教学实践目的；

3.文化比较原则。……