摘要：爱好游戏是孩子的天性，当孩子们能够按照自己的想法和心意，生发或选择符合自己喜好与水平的游戏内容，并在游戏过程中用自己独特的行为方式，独立地接触信息、获得经验、提升认识时，他们的发展是自主的、快乐的、和谐的，并且是迅捷的。

关键词：追其行；引其趣；偏区现象

在尊重幼儿自主性的同时，实践中我们观察到，有些幼儿在自主游戏时常热衷于某个区域，存在“偏区现象”。

案例：我就想玩搭積木

镜头一：有些孩子一到区域活动时间总是迫不及待地进入该区域，一次、两次、十次，甚至从不改变区域，在同一个区内不厌其烦地活动，而对其他的区域不闻不问。瞧，游戏信号刚响起，东东又一头扎进了“建筑工厂”，他用彩砖垒高、围合，不一会儿就搭建出一座小小的城堡，接下来，停车场、小花园、马路，一步一步地展开着。期间，好朋友凯凯邀请他一起去“森林小店”买糖吃，可东东毫不动摇，还是低头玩着自己的积木，拉他去“宝贝之家”做客，也拉不动。

镜头二：今日区域游戏开始，“建筑工厂”的卡已插满了，东东没有办法，只能进了人少的“阳光书吧”，可当我一圈观察下来，发现书吧里的东东不见了，一找，只见他在“建筑工厂”忙着搭小桥，看到我慢慢走近他，东东迎着我注视的目光怯怯地说：“老师，我就是想玩搭积木。”

“偏区现象”在区角游戏中是一种普遍存在的现象，于是我们从幼儿出发，观其行、察其色，在进行了认真的观察分析与研究后，我们发现引起这种现象的原因是多元的，唯有找准背后的原因，方可引其趣，寻求相宜的对策，尝试既尊重、支持幼儿的自主选择，又保证幼儿在多样化的游戏活动中全面、均衡发展。……