摘要：有人说“表扬与赞美是孩子成长的最好的阳光雨露”；有人说“好孩子是夸出来的”。在大力提倡“赏识教育”的今天，老师们变着花样夸孩子，别说惩罚，就连批评也是慎之又慎，唯恐忽略了对学生的尊重。其实，孩子身上的闪光点固然很多，但需要改正的错误也一定不少，一味地“夸”，岂不让他们自己无法正确认识自己了吗？其实，惩罚也是教育必不可少的手段。只是作为教育者要避免简单粗暴的惩罚，要让“惩罚”变得“温柔”一点，变得“美丽”一些！

关键词：教育；后进生；课堂

今年，我刚接手一个新的班级，这个班以调皮捣蛋著称，纪律更是“全校闻名”。“不能给他们笑脸，对他们要凶一点。”这是开学时其他老师给我的建议。

于是，我开始了忐忑不安的新生活。当这个班的老师，每天都乐在其中，感觉每天都有人在挑战自己的智慧，所以心中总有期待。这个班以男生居多，而且个个都满脑子的“主意”。你看，一天就有个学生课间上厕所，一直到眼保健操快结束时才进教室，我心里明白他是不想做眼保健操。但是我要怎么做，才能让他认识到自己的错误呢？我先是让他自己站在门口反省了5分钟，然后我对他说：“现在你按照原来的路线，用你刚才的速度再走一遍。”我一转身，发现他“嗖”的一声不见了，大概1分钟不到的时间他又重新站在了我的面前。我点点头，说：“嗯，这次还蛮快的！”他挠挠自己的头，憨憨地笑了。

惩罚的最高目标不是为了让学生屈服，而是让他们信服。……